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教研员工作量责任制度

第一篇：教研员工作量责任制度教研员工作量责任制度为了全面提高我市小学教育、教学质量，特制定教研员工作量责任制。教研员必须模范地遵守《中小学教师职业道德要求》（试行草案），努力提高素质和文化业务水平，积极开展教学改革，提高教学质量。必须做到：1、有计划、有目的地深入小学调查研究，指导教学，总结经验。每学期主要学科教研员听课不少于五十节，其他学科教研员听课不少于三十五节（不包括与本学科无关的听课时数）。必须有每节课的详细听课记录和听课后记。听课后必须进行评议指导，以促进课堂教学质量的不断提高。2、认真搞好教学研究计划和总结工作。除搞好所任学科学期工作计划和总结以外，每年要总结出三至五份针对本学科主要问题的，有较高理论水平而又切合我市教学实际的教学经验材料（包括教研员亲自布置、修改的兼职教研员及其他教学骨干总结的材料），年终写出本学科全市教学情况总结。3、小学各学科每学年至少进行一次有充分准备的，针对性强、目的明确，能够解决本学科一二个主要问题的市级以上的教学研究或经验交流活动。每次活动后必须搞好材料整理、成果鉴定等工作，及时装订存档。4、每学年必须进行二周教研员试教活动，试教要体现本学科教研最新成果，探出新路子，以带动兼职教研员及教学骨干。5、每学期至少写出一份研究本学科教学理论、教学改革实验以及学科教改信息等方面的材料，进行专题讲座（包括书面讲座）。一年内参加人次要占本学科教员总数的三分之一以上。6、必须在继续巩固和提高本学科原有教学骨干的基础上，每年培养二名以上新的教学、研究骨干。7、必须认真抓好自己分工责任的乡镇中心备课组工作，发挥其“中心”作用，提高乡镇小学教学质量。8、每个教研员所任学科的平均成绩必须高于全四平平均成绩，最低也要达到四平平均成绩。做到上述八项，即为完成教研员基本工作量。第二篇：兼职教研员选拔制度文章标题：兼职教研员选拔制度[找文章到☆好范文wenmi114.com(http:///)一站在手，写作无忧!]为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学教师公开选拔兼职教研员，具体条款如下：一、选拔条件1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革和课程改革，在教育教学研究中起带头和示范作用。具备从事本学科教学研究和科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。2．具体条件：⑴年龄：男55岁、女50岁以内。⑵教龄：从事本学科教学年限不低于10年。⑶职称：小学教师具有小学高级、中学教师具有中学高级教师职称。⑷学历：小学教师具有大专、中学教师具有本科及以上学历。⑸身份：市区级骨干教师、学课教学带头人、名师，市级继续教育学科指导组成员。⑹研究能力：①“十五”期间独立承担区级以上级别的科研课题，或参与市级以上级别的科研课题研究。②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励或在区级以上级别的学术交流中做典型发言，有论文、著作公开发表。③“十五”期间获得过区级课堂教学评优一等奖或市级二等奖以上奖励，承担过市区级研究课或培训工作。二、录取考核1．兼职研修员人数的确定：每学科、年级段1——3人。2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。3．有效期限：1学年。各学科每学年进行一次兼职研修员的重新评选聘用，由学科研员提名，部室负责初评，*批准注册并颁发聘书。三、权利与义务1．权利⑴参加中心组的研究与培训活动。⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比。⑶优先承担市区级研究课、参加学术交流研讨。⑷优先参加市级及以上级别的科研课题研究、培训与竞赛活动。⑸有权参加区级学科教学评价与教师培训。2．义务⑴承担本学科的教育科学研究工作。⑵承担研究课、观摩课、示范课任务。⑶承担本区课程建设与教材教辅编写工作。⑷举办区级讲座、开展教师培训。⑸协助研修员开展课堂教学质量监控与评价工作。⑹可参与教学命题工作。⑺完成*交给的考核任务。《兼职教研员选拔制度》来源于，欢迎阅读兼职教研员选拔制度。第三篇：兼职教研员选拔制度[最终版]兼职教研员选拔制度文章标题：兼职教研员选拔制度[找文章到☆()一站在手，写作无忧!]为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学教师公开选拔兼职教研员，具体条款如下：一、选拔条件1．基本条件：热爱教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，有一定的教学研究、指导和教师培训能力，积极投身教学改革和课程改革