教案第二课 第二项目迈好青春第一步.docx

教案第二课第二项目迈好青春第一步

第一篇：教案第二课第二项目迈好青春第一步第二课让我们的生命更有价值第二项目迈好青春第一步教学目标：1、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的激情。2、能力：提高观察事物、分析问题的能力。3、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。教学内容分析本课时是第一单元珍爱生命热爱生活中第二课让我们的生命更有价值第二个项目的内容，是在学生体会人生价值的基础上，进一步理解和认识青春的宝贵。主要分两个层次，一是“青春———花样年华”，二是“让青春更美好”。前一个层次是本课的教学重点，后一个层次是本课的教学难点。对于这两个问题，学生在日常生活中也知道一些，但是对于具体表现在那些方面及具体如何去做，学生还不能做到，应引导学生逐步认识青春的可贵，体会青春的美好；让学生通过案例知道如何让青春更美丽。教学思路设计本着适应素质教育的需要，在设计教学活动时，从学生的实际出发，引领学生探究、体验、感悟、成长。不仅让学生学到理论知识，也从行为上指导学生，使他们养成良好的行为习惯。通过学生对青春感悟,让学生油感性入手,引导学生体会青春的美好与激情。教学方法案例教学法、讨论合作法等,引导学生在教师创设的情景中学会学习、学会和作,懂得生命的重要性。教学准备学生准备：查找有关青春资料，教师准备：搜集有关资料并制成案例，了解学生对青春意义的认识。教学过程环节一：情景导入，自主感悟（一）朗诵散文诗——献给中国5000万中学生青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！（二）板书课题：迈好青春第一步环节二：师生互动，合作探究话题一青春———花样年华活动一：感悟“青春的美好”（1）学生朗读第一段歌词——青春多美好（2）读图——青春的风采（从多侧面认识体会青春的美好）（3）朗读散文——青春的风采青春的风采青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采------我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。想一想：为什么说青春是美好的？（1）读一度，想一想——（阅读教材P18页杨乐的事迹，讨论回答问题）杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________