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教研活动小结201701

第一篇：教研活动小结201701泗县思源实验学校2016～2017学年度第一学期小学语文组教研活动总结本学期，我们小学语文教研组的工作在校领导的支持下，配合教导处，全体语文教师辛勤努力，踏踏实实，有条不紊的开展各项工作，为提高高效课堂为目标，提升教师业务水平为标准，扎扎实实，兢兢业业，每一位教师都做出辛勤努力。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。在教育教研活动中取得了一些成绩，现在具体工作总结如下：一、本组基本情况本教研小组由16名老师组成，其中，13名语文教师，2名体育教师，1名音乐教师。这是一个团结奋进的教研小组。二、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周二教研活动时间，结合业务学习，组织由李玲老师带领大家学习2011版《语文新课程标准》，全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。三、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课9节，首先让由教研组长上一节示范课，然后由新来的几位老师上课其中两节体育课，一节音乐课，再次由语文老师抽签决定上课顺序，共计5节语文课。执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。针对本学期开课评课活动，评选出三位优秀教师，其中李玲的被评为优秀教学课件，王锦的被评为优秀教学设计，彭娇艳的被评为优秀教学课堂。2、改革备课制度。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。四、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了学期前和学期末两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。检查结果令人满意。经过检查几次，彭娇艳，钟娇，马媛媛，梁刚等几位教师作业比较优秀。五、存在的问题我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。具体表现为:1、由于平时部分教师教学任务较重，没有更多空余时间，听评课的机会太少，所以对听评课的基本功有待于进一步提高。2、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家继续研究。3、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？其实在大喊素质教育的同时，我们却还在不停的进行着应试教育的传统教育方式。4、在言爱基金提出的教育先锋目标及信息化课堂教学，我们还有许多工作要做，还存在很大的差距，与全国思源学校相比，还是比较落后。我们还需要教师进一步转变思想，加强学习，有机的把教育信息化与传统课堂融合。5、学生个别成绩好象是不错，但是两极分化严重，如何培优辅差，提高教学效率，这也是实际存在应该思考的问题。六、反思1、我们教师的听课及评课的基本功仍有待于提高，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么？看什么？想什么？)这三个问题都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。我们认为应该多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。从而提高教师听评课的能力。2、我们的理论水平仍存在着