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教案：国王的奶油和老鼠

第一篇：教案：国王的奶油和老鼠无锡市东亭金锡幼儿园国王的奶油和老鼠活动目标：1、学习观察图片中的细节，感知故事幽默有趣的情节。2、通过设疑、猜测故事内容的方式，理解动物间环环相扣的连锁关系。3、能大胆地发挥想象，并乐意在集体面前表达。活动准备：1、幼儿用书人手一册2、动物图片：老鼠、猫、狗、狮子、大象3、故事PPT4、追逐背景音乐活动过程：一、提问导入，激发幼儿兴趣。1、师：小朋友们想不想和老师一起去王宫里逛逛，看看王宫里发生的有趣的事情啊？2、师：王宫里的国王啊，他很喜欢吃奶油，王宫外面的人每天都能闻到奶油的香味。这天，香味被一个小家伙闻到了，你们猜猜是谁闻到了？3、师：老鼠是个大馋嘴，小老鼠闻到了奶油的香味，你们觉得接下来会发生什么事情呢？猜测故事内容。师：老鼠是很团结的，有好吃好玩的东西当然要和好朋友分享啦，所以小老鼠会跑去告诉他的朋友们。二、观看课件，初步理解故事内容。1、这天晚上好多老鼠都来到了王宫，王宫里发生了什么事？（集体小声讨论并回答）许多老鼠溜到王宫里，偷吃国王的奶油。2、我们来看看漂亮的大理石地板变成了什么？出图1、老鼠的大马路（国王不喜欢老鼠弄脏他的地板，他叫来大臣，问：“谁能把老鼠赶走？”大臣说：“没问题。”）国王为什么要把老鼠赶走？3、猜测：大臣会想什么办法赶走老鼠呢？如果你是王宫的大臣到底该什么办法呢？（幼儿猜测）猫是怎么赶老鼠的？请两幼儿上来边说边表演：“XX追着XX，XX逃走了。”一个跑一个追一起喊（角色扮演）4、师：王宫里有了猫，我想这下肯定太平了。但是猫他也是个捣蛋鬼啊，你猜他会做什么让国王生气的事情呢？幼儿猜测无锡市东亭金锡幼儿园5、出图2：哎呀，他在王宫里东窜西窜，国王不喜欢猫踩坏他的花草，他叫来大臣，问：“谁能把猫赶走？”大臣说：“这很简单。”6、猜猜这一次，大臣们又会想什么办法把猫赶走？他们找来谁？（狗）为什么找狗来赶猫？引申《猫和老鼠》的关系狗是怎么赶猫的？边表演边学习句式：“XX追着XX，XX逃走了。”刚才的猫上台找来狗表演（角色表演2）7、师：狗守卫着王宫，这下国王该安心了吧！你觉得会是这样吗？出图3：瞧！王宫里又发生了什么事？国王在睡觉，狗却在汪汪地乱叫，他会喜欢吗？你怎么知道他不喜欢?皱眉老师小结：狗在王宫里汪汪地乱叫，国王不喜欢狗打扰他的午睡，他叫来大臣，问：“谁能把狗赶走？”大臣说：“这很容易。”8、师：大臣们会找谁来驱赶狗呢？请你先跟旁边的小朋友说一说。讨论一下。老师小结：他们找来狮子，狮子追着狗，狗逃走了。幼儿分角色表演。9、师：狮子整天在王宫里走来走去，可是狮子是很凶猛的动物，看公主喜欢吗？你从哪里看出来呢？出图4、国王怕狮子吓坏他的公主，他叫来大臣，问：“谁能把狮子赶走？”大臣说：“太容易啦！”7、这次他们找来一个大家伙，你们猜猜这次是谁来到王宫了？（各抒己见）对，是大象，大象追着狮子，狮子逃走了。8、但是大象他太大了。出图5他老是把王宫里的东西踩得怎么样？稀巴烂，国王不喜欢大象毁掉他的王宫，他叫来大臣，问：“谁能把大象赶走？”猜测：大臣们听了国王的话，可犯愁了！大象这么大，该找谁来驱赶它呢？你来帮大臣们想办法。想一想，大象会怕谁？让谁来驱赶大象？为什么？9、观察图12，瞧！大臣们找了谁来驱赶大象？（老鼠）咦，怎么不是更高大的动物，而是小小的老鼠呢？真是太不可思议了。你觉得这些小小的老鼠能把大象赶走吗？为什么？老鼠是怎么赶大象的？老师小结：老鼠追着大象的长鼻子，大象逃走了。10、图13：哈哈！真是太可笑了！老鼠怎么又回来了！现在王宫里又有了许多的老鼠„„王宫又变成什么样了？你看到国王的表情了吗？他此刻的心情怎样？无锡市东亭金锡幼儿园三、复述故事，进一步体验故事的有趣。师：可恶的老鼠把国王的生活搅得一团糟，这都是因为国王爱吃奶油惹的祸。让我们一起打开幼儿用书到P29页，我们一起来讲讲这个有趣的故事吧！四、借助动物图片，感知动物间的连锁关系。1、出示五个动物的环绕示意图：小朋友，你们从这个故事中，看出谁怕谁了吗？小小的老鼠害怕猫，却能战胜庞大的象，真是太神奇了！2、看了这些小动物，你发现了什么？感到怎样？小结：从这些有趣的动物图片中，我们可以看出不管是哪个动物，它都不是最强大的。有的动物会怕它，它也会害怕别的动物。动物世界真奇秒，动物之间的故事真有趣。3、你喜欢这个故事吗？为什么？4、你觉得这个故事有什么好玩的地方？启发幼儿谈论自己对故事的想法。五、续编故事结尾，鼓励幼儿大胆表达。1、现在王宫里又有了许多的老鼠，国王的烦恼还是没有解决。真忧愁啊！看来请小动物来赶老鼠这个办法是行不通了。请你帮国王想一个更好的办法，怎样才能既把老鼠赶走，又不会制造新的麻烦呢？（幼儿讨论）2、为了王宫的安宁，国王自己又该怎么做才不会招来老鼠？爱吃奶油有什么坏处？