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教案：小猫咪学本领

第一篇：教案：小猫咪学本领小班《小猫咪学本领》目标：１、初步学习歌曲《小猫咪学本领》准备：小猫、小鸡、小猴、老虎图片各２张，动物头饰人手一份音乐过程：１、教师小猫咪的片导入师：今天老师给小朋友带来了一位小客人，瞧，是谁啊？（小猫咪）老师举着小猫咪的图片和小朋友问好，“小朋友早上好”“小猫咪早上好”师：小猫是怎样叫的？（喵„„）“我们一起来学一学”２、学唱歌曲（１）师：小猫咪要和妈妈学本领了，你知道他要和妈妈学什么本领吗？（幼儿讨论，回答）师：小猫咪要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听是怎么唱的？（２）教师示范唱歌曲师：你听见小猫咪唱了什么？师：小猫咪刚开始不会唱，所以唱的很慢，学会了以后就快快的唱教师和幼儿一起学唱“喵呜喵呜喵呜喵呜„„（３）师：小猫咪现在站在我们的手上唱歌了。（唱一遍歌曲）小猫咪到我们的肩膀上唱歌了。（唱一遍歌曲）小猫咪还可以在哪儿唱歌呢？（幼儿回答）师：那我们选一个喜欢的地方让小猫咪唱歌吧。（４）师：小猫咪的歌声传的很远很远被小猴子听见了，小猴子也想学唱歌你们知道小猴子是怎么叫的？（ｚｉｚｉ„„）师：还有谁听到了呢？（出示老虎）老虎是怎么叫的？（„„）还有一只小动物也要学唱歌了，看看，谁呀？（出示小鸡）小鸡怎么叫的„（５）四个好朋友都要和妈妈学唱歌了，我们一起来听一听（四个连续唱）３、乐器演奏（１）师：今天我们这除了来了许多小动物，还来了许多也器宝宝，你们认识它们吗你觉得哪个乐器宝宝的声音最像小猫的声音（小朋友给四个小动物选择乐器宝宝）小猫－－三角铁小猴――沙球老虎――手鼓小鸡――响棒（２）师：你们想和乐器宝宝一起唱歌吗？那我们先把自己打扮一下吧。（小朋友从身后拿出胸卡带上）师：小猫在哪里？小猴在哪里？小鸡在哪里？老虎在哪里？（３）请小动物们选择自己的乐器然后住到相应的家里去。（教师在地板上摆上四个小动物代表四个家）（４）分别先演奏各自的叫声（幼儿看教师的手势演奏）（５）听音乐演奏（提醒小朋友在叫声的时候演奏乐器）（６）送乐器回家４、《鞋匠舞》结束。第二篇：小猫咪教案《小猫咪》教案教学目标：1.了解猫的生活习性和相关知识。2.大胆运用各种表现方式描绘猫，发展学生的形象思维，培养学生的创造能力。3.培养学生热爱小动物的美好思想感情。重点、难点。重点：激发学生的想象，表现千姿百态的猫。难点：组织画面，表现自己独特的创意。课前准备（学生）猫的图片、颜料、色纸、剪刀、胶水等工具材料（教师）各种猫的图片、示范作品、课件、色纸、剪刀、胶水等工具材料教学过程1.辨声揭题。（1）课件播放各种动物的叫声，让学生大胆猜，激发学生参与学习的兴趣。（2）当学生听到猫的叫声“喵„„喵„„”而猜出猫时，教师随即揭题。2.回忆交流。（1）回忆：你在哪些地方见到过猫？听到过哪些有关猫的故事？给你印象最深的猫是怎样的？（2）学生分小组交流后，选派代表汇报。3.讨论分析。分小组抽签讨论以下问题并汇报：（1）猫主要由哪几部分组成？（课件播放猫的头部、躯干、四肢、尾巴等。）（2）猫的头部由哪几部分组成？各有什么作用和特点？（课件随机播放猫头的特写镜头。）（3）你见到过的猫的毛色是怎样的？（课件播放猫的毛色图片。）（4）猫的坐、卧、行、走等动作有什么变化规律？（课件播放相关画面。）4.欣赏感悟。（1）播放《猫和老鼠》等有趣的动画片片段或图片，体会猫的各种不同动态造型和夸张造型，进一步激起学生的表现欲望。（2）展示潘天寿、黄胄等画家画猫的作品，欣赏体会生动的瞬间猫的神态。（3）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。5.练习体验。（1）作业要求：选择自己喜欢的材料，创造性地表现猫。（2）教师巡视辅导：从构图饱满、主题突出、情节生动、色彩鲜艳等方面予以指导。6.交流评价。（1）给自己的作品编小故事，小组间讲述交流。小组评出优秀作品，予以全班展示。（2）课后鼓励学生模仿《猫和老鼠》自编连环画小故事。关于猫的趣味小知识猫有230根骨头，比人多24根。猫的听觉比人和狗灵敏。相对身体尺寸而言，猫有比任何哺乳动物都大的眼睛。猫正常的脉搏每分钟大约110至170次之间。猫正常的身体温度大约是39℃。猫的垂直跳跃高度能达到自己身体高度的5倍。猫的鼻纹是惟一的，没有任何两只猫的鼻纹是一样的。猫对女人的反应大于男人，原因是女人声音的频率比男人更高。家猫的奔跑速度每小时大约是55至60公里。猫是最爱睡的哺乳动物，一天中大约有16个小时在睡觉。猫捉老鼠、爱吃鱼的秘密猫是捉鼠能手早已家喻户晓，猫爱吃鱼也可谓众所周知。但猫为什么要捕捉老鼠、爱吃鱼，这个秘密就不能说人人皆知了。老鼠这种动物，体内含有一种能提高夜间视力、叫牛黄酸的物质，而一向善于在黑夜活动的猫却没有这种物质，如果猫的体内长期得不到牛黄酸的补充，那么，这只猫就会丧失夜间视觉的能力。猫为了