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教案-十二生肖

第一篇：教案-十二生肖大班音乐活动：十二生肖活动过程：一、在故事情境中感知十二生肖的排列顺序1、教师有感情地讲故事老师刚才的故事里讲到了哪些小动物啊？（兔子、猴子、狗„„）小朋友听得真仔细，里面一共讲到了十二种动物，也就是我们知道的十二生肖，今天老师把他们都请来了，就在我们小朋友中间，让我们把它们请出来。2、集体排序（戴有十二种小动物头饰的小朋友做相应的小动物的动作上台）现在我们大家一起说说他们的顺序。今天老师编了一首歌，我能将这十二生肖的顺序唱出来，一起来听一听。二、学习歌曲1、教师范唱歌曲2、幼儿学唱歌曲（1）跟老师有节奏的说一说十二生肖的顺序。（朗诵歌词）（2）幼儿跟琴用“啦”哼唱。（3）将歌词带入跟唱。师：你们觉得这首歌最难唱的地方是哪里呀？（难点再次强调）（4）集体唱（5）男女分组唱三、为歌曲配上相应的动作1、这首歌里一共唱到了十二种动物，谁来学一学里面小动物的动作。（幼儿模仿）2、用“啦”代唱，并加入自己最喜欢的小动物的动作。四、给动物头饰涂色小朋友想不想有一个自己最喜欢的小动物的头饰啊？那我们一起给小动物涂上漂亮的颜色吧。（引导幼儿为头饰上色）五、玩排序游戏请小朋友戴上自己的头饰，一边唱《十二生肖》这首歌，一边玩排序游戏。游戏规则：与歌曲相配合，唱到哪个小动物，哪个小动物做相应的动作出来，大家绕成一个圈，唱到最后一句“请把顺序排呀，请把顺序排”请小朋友按十二生肖的顺序排好了，一个个坐到座位上。结束：今天小朋友玩得都很开心，现在我们做着小动物的动作去邀请其它班的小朋友一起玩玩这个游戏，好吗？（学生做小动物的动作，走出教室。）附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。老鼠、牛、老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。老虎看见了心里也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一跤，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。紧接着进行的是爬山比赛。兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就急急忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。兔子又蹦又跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。比赛结束了，按照比赛的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。大班主题活动：十二生肖武进湖塘中心幼儿园王芬设计思路：有一天，我班的一个孩子在与同伴闲聊时说：“我六岁属虎的。”孩子们纷纷说出了自己的属相。当我问他们“你们还知道什么属相吗？孩子们就乱七八糟胡说一通。有的说：“大象”，有的说：“猫”„„看来孩子们对于属相这个话题是很感兴趣的。于是我班便在近期开展了“十二生肖”的主题活动，以此来扩展幼儿的知识面，使幼儿了解我们中国的民间传统文化。引导幼儿能关注身边的人，知道亲人的属相，并能大胆表征，积极与同伴进行交流，增强其语言表达和交往能力。活动目标：1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。2、大胆讲述自己和亲人的属相，了解有关十二生肖的一些小故事等。3、幼儿通过交流、观察，初步具备简单的推理能力。活动准备：1、教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片、胶水等。2、幼儿已认识时钟。活动过程：一、熟悉动物，感知顺序，理解含义1、出示生肖钟，激发兴趣。（1）今天老师带来了一面特殊的钟，请小朋友猜一猜钟面上有多少种动物，为什么？（幼儿思考交流）（2）我们一起数一数是不是12种动物？从哪开始数呢？（从1开始）第一个是什么动物？（老鼠）谁是第三？2、丰富“属相”这一词汇（1）小朋友有没有属“牛”的？属“虎”的？（引出“属相”一词）（2）小朋友的属相为什么有的是牛？有的是虎呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年生的孩子属相就一样，牛年生的属牛，猴年生的属猴——一年一个属相。3、结合生肖钟观察：一共有多少种属相？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要十二年。二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道其他老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果。（4）引导幼儿思考：有的老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一