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教育叙事征文：教育学生的故事

第一篇：教育叙事征文：教育学生的故事教育叙事征文：教育学生的故事经常听到老师抱怨，现在的学生不好管，不好教、不好带。许许多多的老师为这事翻来覆去地睡不着觉，反反复复地想怎么处理，非常无奈，非常苦恼。这个我也有同感。下面我就说说我是怎样和学生友好相处的，或许能给其他的同行起到抛砖引玉的作用。对待能反思的学生可以不批评。一天，我给六年级代班，下课的时候，我班的学生告诉我咱班的两名同学在学校操场足球门附近打架了，按照我过去的脾气，我肯定把这两名学生找来兴师问罪不分青红皂白地训斥一通，可还没等我下去，打架的一方上来了，他说，他非常后悔，不应该打他，我听了顿时气消了一半，他有解释说，我俩开始闹着玩，后来闹激了出手重了就打了起来，看着他低着头真诚的样子，我就轻声细语地对他说，要吸取教训，以后不要再干这种傻事了。我觉得他能主动认错非常难能可贵，我们要尊重学生，我认为这样的教育要比严厉的批评教育效果好！挖掘孩子的长处，用表扬的方式让他克服缺点。这学期我上的是二年级的品德与生活课，二年级的学生单纯、活泼、爱说话。有一名男生在上我课时特别爱说话影响我讲课，我就训斥他，他不听我话我就一次比一次训他的时间长，一次比一次声音大，结果收效甚微。对他的训斥挤占了我的课堂时间。我感到很烦恼。怎么办呢？我就先上车现扎耳朵眼。在网上查找资料，看到了著名教育家孙云晓的教育论述，孙云晓说教育艺术使十八般武艺，能用哪般就用哪般，他还认为学校教育要保护好孩子的自尊心，自尊心一旦受到破坏，孩子就会破罐子破摔，孩子要是没有脸皮了那才是最可怕的。所以教师要最大限度保护好学生的自尊心。通过学习我心里释然，经过观察，我发现这个孩子特别愿意表现自己，所以当他发言时我表扬他，当我要求做好时他做好了我表扬他，当别人不小心洒水时他拿拖布擦我表扬他，当他借给同学橡皮时我表扬他，就这样我不停地表扬他，促进了他的自尊心一直在增长。现在他能认真上我的课了，我感到很欣慰。我一直在想，教育是一门科学，批评是一种艺术，我愿意继续学习，向大家学习，向书本学习，和教育同行一道把教育学生这项工作做得更好！第二篇：教育叙事征文我的教育小故事教育学家夏丐尊说过：“教育不能没有情感，没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘，没有爱就没有教育。”作为一个教师，爱心最重要。教师在不经意的日常生活流露出中对学生的情感，学生感受到的就是一种巨大的爱。能让这爱连绵不绝的，是我们的“心”。XH初来时显得很文静，班上有那么多闹腾的学生，她看来很不起眼。开学一周后，XH的妈妈给我打来了电话，我了解到一些情况：XH初中就读于我们学校，学习状态一直不太稳定，以至于高中未能考上我校本部，上了中英班，孩子很自卑，觉得不好意思和其他考上本部的同学联系。当晚，我就给XH打了个电话：“老师认为你是个稳重、有思想、聪明有灵气的孩子，关于班级管理，班委的任命，老师想听听你的意见。”尽管她没有提出什么建设性意见，但她表示以后一定会关心班级，关心班级事务。听得出她很开心。不久后的一天，化学老师告诉我说班上有几个学生课堂作业完成不错。我很开心，因为其中有XH,还有几个是让我比较担心的“困难生”。我立刻拿起电话，与这些孩子的父母通了电话，请他们鼓励孩子，让他们知道老师很关心他们，并为他们的进步欢欣喜悦。第二天上学的时候，我发现这些孩子的脸上都洋溢着愉快的笑容，尤其是XH，看到我时，她的笑容里还有些俏皮的意味。我虽然担任班主任，却不担任本班的教学任务。了解接触学生的机会有限。于是我经常往任课老师办公室跑。与各科老师交流，成为我了解学生、收集信息的重要渠道。我常常请任课老师给我开一张大名单：课堂发言最积极的学生有哪些；作业完成质量最高的有哪些；进步最大的有哪些；需要努力的学生有哪些„„这些都会成为我用一线通或电话与家长和学生沟通的重要内容。因为信息及时，能让学生感觉到老师无时无刻的关注，让家长感到老师对孩子的关怀，并能在第一时间鼓励提醒孩子。而在与任课老师的交流中，常常在表扬名单中看到XH的名字。(XH后来对我说，她和妈妈都喜欢老师的短信或电话，甚至是期待。)在后来的日子里，XH的学习状态越来越好，成绩也在稳步提升。在期末考试中，她取得了全优的佳绩，并成为我们班为数不多的五星学子之一。假期里，她还赢得去韩国参加系统动力学竞赛的机会，并获得了一等奖。他妈妈多次感激地对我说：“XH真的很幸运，她遇到了你这样的好老师，如此细致的关注、鼓励她，才使她走出自卑，进入到一个积极饱满的学习状态。”三八妇女节那天，当我拖着疲惫的身躯连上三节课回到办公室，看到办公桌上一大束鲜花娇艳欲滴，上有一张卡片：献给亲爱的王老师！您爱我们，我们也深深爱着您！中英高二（2）班全体同学。那一刻，我潸然泪下。有人说：爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。我知道，班