教研室建设规划.docx

教研室建设规划

第一篇：教研室建设规划机械教研室建设规划一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，以为区域经济和社会发展培养高素质高级技能型专门人才为目标，以提高教学质量为核心，以创新校企合作体制机制为关键，以提升“双师型”教师队伍和实训实习基地建设水平、深化工学结合人才培养模式和教学模式改革为重点，进一步整合资源，提升教学水平，更好地为区域经济和社会发展服务。二、建设发展规划1、现有一个机械设计与制造专业，在校生193人，至2016年，增设一个机械制造及自动化专业，在校生达到300人。2、鼓励教师和教学团队与企业开展产学研合作，积极支持专业教师参与企业产品研发、技术攻关等应用性研究；加强师资培训，提升教师的整体水平和素质。计划引进具有工程实践经验的企业高级技术人员1人，具有硕士学位的教师1人，80%专业教师具有硕士学位，90%具有“双师”资格和资历。3、从人才培养模式顶层系统设计入手，优化人才培养各环节的设计，深化工学结合人才培养模式改革，修订完善人才培养方案；遵循教育规律和人才成长规律，适应经济社会发展需求，强化职业道德教育，突出职业能力培养，加强实践教学环节；在充分调研和论证基础上，制定课程标准体系、课程考核改革方案，构建基于职业分析的课程体系；从其课程体系中遴选3-5门专业核心课程，建立配套教材并出版发行；全面推行任务驱动、项目导向等教学模式，试行多学期、分段式弹性教学组织模式；创新人才培养质量评价体系，吸引行业企业参与人才培养与评价，将就业水平、企业满意度作为核心评价指标，进一步建立健全人才培养质量保障体系。4、进一步完善校内生产性实习实训和教学硬件条件。新增特种加工实训室、逆向工程实训室、先进制造技术实训室等实训室。5、积极拓展发展空间，加强与企业的联系与合作，建设校外实训基地5个，提高校外实践教学基地的利用效果，同时开展形式多样的产学合作。6、创新为地方经济社会发展服务的新模式，依据区域经济发展趋势，为社会培养急需的高素质高级技能型专门人才；积极开展企业职工岗前培训、在职培训，以及农村剩余劳动力转移培训、转岗再就业培训、中职教师培训，并加强面向社会的各类职业资格证书培训；通过参与企业技术研发和科技创新、为企业发展提供咨询和策划、参与企业产品营销等形式，积极拓展向企业服务的领域。第二篇：计算机系教研室建设规划计算机系2011.9-2013.7教研室建设规划计算机系基础教研室2011年2月26日计算机系教研室建设规划计算机系现有两个教研室：基础教研室和专业教研室。考虑教研室规划，实质就是抓教研室建设的三个核心，即：一是教师队伍建设，二是课程建设，三科研工作。教师队伍建设是教研室组织建设的核心，课程建设是教研室中心工作的核心——培养学生的必要条件和基础。初步打算将上述的两个核心、两项任务有机地结合起来。一边抓教师队伍建设；一边同时抓课程建设。而且还要把这两个“建设”和学院示范性院校建设相结合起来。也就是说，要把示范性院校建设对教师的要求作为我们教师队伍建设的标准，要把教育部对课程的要求作为课程建设的标准。这样做，就能一举三得。现对计算机系教研室建设制定未来三年的规划（2011.9—2014.7）一．教师队伍建设1、日常教学工作教师队伍建设必须与课程建设、教学评估、实现学生职业资格考试合格率达≥50%和日常教学工作密切结合起来，在实际工作中锻炼和培养教师。所以，在研究课程建设、教学评估和日常教学等工作时，要从教师队伍建设、教师培养的角度出发，要注意教师结构、教师力量的配备，要重视实际效果和最后成效。让全体教师在实际工作中，以自己的表现、自己的能力、自己的水平找到并摆正自己的位置，再在实际锻炼中，不断提高、不断变化，自然形成教研室的一支教师梯队，教研室再将出现的教师队伍组织起来形成教研室的基本力量。这是教师队伍建设过程。2、加大中青年教师培训力度(1)结合学院对我系“通讯网络与设备”专业的师资培训，计划每年派遣3-5名教师到国内外院校参加相关培训。(2)加强双师型教师培养力度，每年派遣一至两名中青年教师参加国家双师型教师培训，并取得双师证。(3)加强教师下企业顶岗实践工作选派我系教师到电信、移动、联通、广告公司参加挂职锻炼了解通信企业的生产组织方式、工艺流程、产业发展趋势等基本情况；熟悉通信企业相关岗位（工种）职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容；学习所教专业在生产实践中应用的新知识、新技能、新工艺、新方法；(4)加大对新聘用教师的带教工作安排有丰富教学经验的中级职称以上的教师带青年教师，并制定带教计划，按计划执行青年教师在教学过程中不断成长；青年教师在期中、期末撰写被带教阶段性总结；老教师在期中、期末撰写带教阶段性总结。二．课程建设1、注