教育学会参赛论文：农村幼儿园管理之我见.docx

教育学会参赛论文：农村幼儿园管理之我见

第一篇：教育学会参赛论文：农村幼儿园管理之我见农村幼儿园管理之我见【摘要】园长是幼儿园管理工作中的中心角色，是一个幼儿园的灵魂。一个好的幼儿园首先要有一个好的园长。而农村幼儿园由于环境的特殊和条件的艰巨性，园长往往同时扮演着多重角色，并发挥着非常的作用，对园长的综合素质要求更高。【关键词】农村幼儿园，园长，综合素质作为一名在农村幼儿园工作近二十年的教师，因前两年老园长退休被推上了园长的位置。当从一名受园长安排什么做什么的角色转变成园长时，我突然觉得平时熟悉的一切变得陌生了，以往每天有序的工作竟然显得那么零乱，每天没完没了的杂事占去我几乎所有的时间，以往熟悉的保教业务、与教师们研讨、与孩子们游戏，变成了安排别人工作、向领导汇报、接受上级检查、处理各种棘手的问题„„渐渐地，我从当初的不适开始慢慢地适应、熟练，幼儿园规模越来越大，影响越来越好，我也通过锻炼逐渐成长、成熟起来。亲身的工作实践，使我对如何当好农村幼儿园园长有了深刻的认识。一、园长应具有较强的政治素质和法制意识随着时代的发展和社会的进步，学前教师的重点转移到了农村。要使农村的学前教育得到更好的发展，办好乡镇中心幼儿园是关键。中心幼儿园可以起到示范、辐射作用，是培养农村幼儿教师的基地，也可以有效地带动辖区内民办园和村级学前班的可持续发展。近年来，随着城镇的建设与发展，吸引了不少外地人员到此地购房居住、涌进了大批外来务工人员，乡镇中心幼儿园的服务范围越来越大，园长除了要管理中心幼儿园以外，还要负责所在辖区内民办园和村级学前班的教研指导工作，尤其是村级幼儿班分布较散、地处偏僻、办学条件差，所以开展辐射工作的难度较大。这就要求中心园园长首先要深刻地认识和理解党和国家的教育方针，坚持正确的办园方向和指导思想；其次要充分认识自己所从事工作的社会意义，要有一颗忠诚于幼教事业的心，而且还要有较强的组织性和纪律性，服从当地政府和中心校的领导，协调好方方面面的关系，成为全园教职工的榜样和楷模。唯有这样，才能得到各级主管部门、社会各界的重视和全体教职员工的支持，开展好自己的工作。二、管理者应具有较高的专业文化素养作为农村幼儿园的管理者，首先在专业文化修养上要有真才实学；其次要有较强的求知欲，要有更新知识的急迫感，要不断吸收现代科学知识和先进的教育理念，探索适合乡镇中心幼儿园的管理模式。在管理过程中要成为行家里手就必须加强自身的理论学习，不断丰富自己的专业知识、提升自身专业水平，还应结合工作岗位实际，精心学习幼儿园管理、幼儿教育及卫生保健等方面的专业知识，了解幼儿年龄特点和身心发展的规律。在日常工作中，科学地指导幼儿园各部门工作，让各岗位人员信服，让家长放心。三、管理者应具有较强的领导管理能力一个园长是否具有领导管理能力，一方面要看平时的组织指挥是否善于合理调动人力、财力、物力、是否能够调动职工的积极性。另一方面，在管理方面是否做到“三处着眼”：一只“眼”盯住内部职工，创设有效的激励机制，营造人才能不断脱颖而出的环境；另一只“眼”紧盯社会发展以及家长的需要；还有一只“眼”就要紧盯政府的政策、制度，为幼儿园的发展“保驾护航”。同时，还要时刻注重提高内部员工的素质，凸显“以人为本”的理念，从而实现乡镇中心园管理的最高层次——自主管理。四、管理者应具有较强的服务意识乡镇中心幼儿园要想提高办园档次、扩大社会声誉，促进幼儿园创立优良的园风，一个最值得注意的问题就是园长要有较强的服务意识，要做实在人、干实事，为家长服务，为广大教职工服务。在现有保育教育条件的基础上，利用现有户外环境与园务班子共同设计、出策，创设了适合农村实际、符合各年龄段孩子发展的野战类、挑战类、生活体验类等户外游戏区；面对大班额实际，还充分利用好园舍创设了阅览室、美工室、农家乐、综合活动室等功能室，有效缓解了大班额游戏拥挤的现状；独立了教师餐厅、创建了温馨舒适的办公环境；提供师幼展示风采的平台，促进教师专业成长和孩子全方面能力的发展，校园既是孩子欢乐的天地，又是教师工作之余栖息的场所，师幼收获满满、幸福满满。五、管理者应把正确处理好领导与教职员工、教职工与家长的关系作为工作之重管理者要处理好与教职员工、教职工与家长的关系，应把握好以下几点：1.要在教职员工和家长中树立自己的非权威威信。人有一种普遍的心理就是相信和依赖权威，只有有威信的园长，才会对教职员工形成强大的凝聚力和吸引力，使教职员工产生安全感和归属感。2.为每个教职员工提供发展的机会。教师的能力参差不齐，她们各有所长，能否使每个教职员工的特长都能得到较大限度的发挥，使其形成合力，对幼儿园的生存和发展起着决定性作用。因此，园长应为每个教职员工提供施展才华、发挥作用的机会，为她们搭台让她们展示自己。3.满足教职工合理的需求。乡镇中心幼儿园属于自