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教职工综合考评(2014-15)

第一篇：教职工综合考评(2014-15)上街实验初级中学教职工综合考评方案（公示稿）为进一步规范学校内部管理，明确岗位职责，充分肯定教职工的工作业绩，激发教职工的工作积极性和主动性，力求各项工作走向精细化管理，促进学校可持续发展，进而提高学校的办学水平。经学校校务会认真研究，广泛征求多方意见，拟定了本方案，对每一位教职工按学年度进行积分综合考核。期末考核结果将作为教职工的职称岗位设置、晋级、教师节政府表彰等评优评先活动的重要依据。根据我校特点和工作实际情况，部分岗位已经在每学期执行的绩效工资实施，本方案将充分考虑到各个岗位，本着以人为本，公开、公平、公正的原则，将从教职工资历、教师职业道德、工作量（岗位）、工作业绩、班主任管理和团队荣誉六个方面进行全面综合考评。一、资历（30分）1、教龄：10年及以下10分；11—15年11分；16—20年12分；21—25年13分；26—30年14分；31年及以上15分。2、取得现职称年限：3年及以下5分；4—6年7分；7—9年9分；10—12年11分；13—15年13分；16年及以上15分。3、教龄及职称年限的计算：以实际满年计算。例如：2000年8月参加工作（或取得的职称），到2012年12月止，教龄（或职称年限）为12年。二、职业道德（5分）模范履行教师职业道德，树立公德意识，依据我校制订的各项工作规程，用心履行职责，凡受到通报批评的每次扣1分，有重大工作失误且造成负面影响的每次扣3—5分。三、工作量岗位（25分）1、专任教师：以期初学校核定工作量为准，工作量积分在60分及以下积20分，61—70分积20.5分，71—80分积21分，81—90分积21.5分，91—100分积22分，101—110分积22.5分，111—120分积23分，121—130分积23.5分，131—140分积24分，141分及以上积25分。因班主任和九年级教师的工作量已包含，不再另行加分。2、管理人员（含寝管）：全体管理人员学期末进行工作述职，学校领导班子进行统一评分，根据分数排序，每三分之一分别为23分、22分、21分。3、学校中层领导（包括部室主任）教职工代表（共24人）对中层领导进行统一考评，分值占60%，校长、书记考评占40%，综合得分排序，每三分之一分数分别为24分、23分、22分。四、工作业绩（35分）1、专任教师：以教务处下发2014—2015学年专任教师业绩考评方案为依据。2、学校中层领导、科室人员的考评办法参照工作量考评办法。中层领导：按排序，每三分之一分数分别为33分、31分、29分；科室人员：按排序，每三分之一分数分别为31分、29分、27分。五、班主任等管理工作（5分）担任班主任等学生管理工作指担任班主任、团队辅导员、学校艺体及综合实践活动负责人、教学部主任、社团负责人、校领导、科室主任等工作。凡在一个教学年度能较好完成此项工作的积5分。从2012-2013学年度起计算，每增加一个年度加1分。六、团队荣誉（5分）1、经学校安排，班集体（或个人）分别在区级、市级、省级、国家级参加的各类活动、竞赛中，获得团体三等奖，分别奖0.5分、1分、1.25分、1.5分；获得团体二等奖，分别奖0.7分、1.4分、1.7分、2.1分；获得团体一等奖，分别奖1分、2分、2.5分、3分；（奖具体责任人，同一事件只取最高奖项加分）。2、班集体（或个人）所做好人好事受到外单位表扬或在电视、报刊上表扬，产生了较好的社会效益，经校长办公会研究奖0.3—1分，反之每次扣1—3分。3、在校级组织开展的各项活动中，受到通报表扬加0.1—1分。4、在期末综合结果考评排序中，以部室为单位，按序各取三分之一，分别积5分、4分、3分。5、以上奖项合计累计不超过10分。七、得分计算：从2014-2015学年度开始，每学年度末综合得分为本年度积分加上以往年度积分，积分周期根据岗位设置确定。晋升职称且聘任后的以前年度的积分按聘后的第一个年度分值折算。上街实验初级中学2014年11月15日第二篇：中学教职工综合考评办法中学教职工综合考评办法为了客观公正地评价教职工德才表现和工作实绩，建立有效的激励机制，推进教师绩效工资、职称改革和人员交流制度的顺利实施，根据省人社厅修订的《贵州省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、毕节七星关区组织部、人事局《关于做好考核奖励工作的通知》、区教育局《关于进一步加强教师队伍管理的通知》精神，结合本校工作实际，制定本考评办法。第一章总则第一条指导思想以党的十九大精神为指针，以解决“四风”做到“四要求”为载体，以“求真务实高效”为核心，紧紧围绕“人事——权利重心下移，减负加压增效；工作——服从服务重实效，求真务实促发展；管理——整章建制规范管理，优效优酬凸显