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教育学试题38

第一篇：教育学试题38教育学试题38一、选择题：1．其教学法被称作“产婆术”的教育家是(B)。A．亚里士多德B．苏格拉底C．昆体良D．夸美纽斯2．提出“有教无类”教育思想与启发式教学原则的大教育家是(A)。A．孔子B．孟子C．老子D．庄子3．马克思认为，正确的教育起源论是(C)。A．生物起源论B．心理起源论C．劳动起源论D．神话起源论4．马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是(D)。A．消灭旧式分工B．机器大工业生产C．手工操作D．教育与生产劳动相结合5．一个国家教育制度的核心是(C)。A．社会教育制度B．国民教育制度C．学校教育制度D．基础教育制度6．教师不仅要教书而且要育人，不仅要传授文化而且要发展学生智力，还要培养学生的品德，促进学生身心健康发展，这反映了教师劳动具有(B)。A．示范性B．复杂性C．主体性D．创造性7．课程计划首先要解决的问题是(A)。A．课程设置B．课程开设顺序C．教学时数D．学年编制和学周安排8．下列教学方法中，(C)是苏联教育家沙塔洛夫提出来的。A．合作教学法B．“掌握学习”法C．“纲要信号”图表式教学法D．暗示教学法9．根据课程标准系统表述学科内容的教学用书是(D)。A．教学指导书B．教学参考书C．教案D．教材10．知行统一的德育原则是遵循(A)而提出来的。A．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B．德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程C．德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程D．德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程．11．班主任工作总结一般分为(B)。A．学期总结和学年总结B．全面总结和专题总结C．课内总结和课外总结D．学习总结和思想总结12．课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是(B)。A．受课程计划和学科课程标准规范的B．有目的、有计划、有组织进行的C．师生共同参与的D．学生自愿选择的二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。13．素质教育是完全不同于全面发展教育的一种新教育。（）14．目前，我国课程是完全否定接受式学习。（）13．【参考答案】错。因为全面发展教育包括德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，而素质教育是发展学生基本素质的教育，即发展学生思想政治素质、道德素质、文化素质和身心素质等，可见素质教育是实施全面发展教育的具体落实，而不是完全不同于全面发展教育的一种新教育。14．【参考答案】错。目前，我国课程实施方式的改革目标就是改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，而不是完全否定接受式学习。以研究性学习代替接受式学习既不可能也不现实。实施方式的改革目标就是以研究性学习代替接受式学习。三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。15．教育具有哪些社会功能?16．什么是教师专业发展?其内容与途径主要有哪些?17．我国中小学德育的途径主要有哪些?15．【参考答案】①政治功能。②经济功能。③文化功能。16．【参考答案】(1)所谓教师专业发展，是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，即由一个新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。主要内容：①专业理想的建立②专业知识的拓展与深化③专业能力的提高。④自我的形成。主要途径有①师范教育，参加教师的职前培训。②新教师的人职辅导和在职培训。③完善教师资格证书制度。④自我教育提高。17．【参考答案】(1)校内正式途径：①教学。②共青团、少先队组织的活动及课外活动。③校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。④班主任工作。(2)校内非正式途径：①学生友谊团体。②校园文化氛围。(3)校外正式途径：①校外教育。②社会实践活动。③社区文化教育机构。④家庭教育。(4)校外非正式途径：①邻里。②非正式社会文化团体。四、论述题：18小题，15分。18．《学记》中提出“不凌节而施’’的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?参考答案18．【参考答案】(1)揭示出的是循序渐进原则。(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学。②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能。③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。第二篇：教育学试题一、单项选择题(本大题共15个小题。每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的，请将其代码填入相应的括号内)。6．教育民主化的中心内容是()A．实现教育平等B．实现全民教育C