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教科版三年级下册语文先学后教教案1（范文）

第一篇：教科版三年级下册语文先学后教教案1（范文）教科版语文先学后教教案童年的泥巴第一课时学习目标：1认识10个字。2、会写14个生字。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、能正确流利地朗读课文。2、会认10个生字，会写12个生字。三、第一次“先学后教”（读课文，读准确）首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。请同学们认真听课文录音，画出不认识的生字词。1、学生听教师范读课文。2、自由读。（三分钟后教师检测）3、指名读，请其他同学更正。师板书学生读错的生字词4、集体认读所板书内容。四、第二次“先学后教”（会认字）文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。1、生自己读。（时间：2分钟）2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。）3、指名读。五、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读（3分钟）2、指名读六、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。1、生自己看。2、老师听写（两名同学到黑板上写）。3、小老师改。师提示：容易写错的字。4、同桌对照答案对改。补错（师收集错题）七、作业：抄写词语2遍。第二课时学习目标：1、熟悉课文内容，能正确、流利、有感情地读课文，能回答课后题。2、理解课文内容，能给课文分段教学准备：课件教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：1、初步熟悉课文内容，能正确、流利地读课文，能回答课后题。2、理解课文内容，能给课文分段。比读课文。（采用多种形式读课文）自学指导一：1、自由读，思考，给课文分段。2、自读课文，读准，找出不理解的词，读准。思考：课文中的我们干了什么？3、同桌互读讨论问题，并互相纠正，读准。4、指名读课文，分段读，纠错，词语理解指导。自学指导二：5、再读课文（1）找出课文中的童谣。（2）捏泥巴捏了什么。（3）给课文第二大段分两层。三、当堂训练读课文检查：（1）指名读课文。（2）填空组词：三五（）（）活（）活（）开（）破（）狼（）虎（）爽（）舒（）无（）无（）。（3）根据课文填空：（）的大肥猪（）的长耳兔（）的小绵羊（）的老爷爷（）的老奶奶（）的新媳妇。9小结：课文内容、写法、思想感情。同时指导理解文中“这风一样的日子”的意思。10板书：童年的泥巴一（1、2）总写：童年生活让人留恋二（3、4、5）分写童年的美好生活3、4捏泥巴5吃泥烘烤三（6）总写童年的日子像风一样第三课时教学过程：一、板书课题二、出示学习目标：能正确流利朗读有感情课文。三、比读课文。1、自学指导：自由读课文，注意读准词句，多读几遍，做到正确流利地朗读课文，一会比读课文，看谁读得最好。2、指名分段朗读，师生评读。3、多种方式比读课文。4、指名读课文。5、复习：（1）给课文分段。（2）给课文第2大段分层。（3）说说课文写了童年的什么事。6、感情朗读课文表演。四、当堂训练。找出课文中的童谣，并搜集你知道的童谣，同桌交流。第二篇：教科版三年级下册语文先学后教古诗池上教案教科版语文先学后教教案快乐读书屋一池上学习目标：1、有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《池上》。2、理解诗句的意思。教学准备：多媒体课件教学过程：一、板书课题1、师：同学们，我们今天一起来学习《古诗词三首》中的第一首《池上》。请大家认真看老师书写课题。作者是（唐）白居易（板书）。谁能解释一下诗的题目？说得真不错。二、出示学习目标：出示目标请看我们本节课的目标：（1）有感情地朗读古诗，并会背诵、默写《池上》。（2）理解诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。大家有信心达到目标吗？（生答：有！）三、第一次“先学后教”初读古诗，读准字音。1、了解作者师：同学们，让我们一起来学习这首古诗。2、师：请大家看着大屏幕《池上》，我们先来听师读，要求听准字音。比一比谁的坐姿最端正，听得最认真。3、自由读。4、检测：谁有信心读好？指名读——再指名读，强调“藏、踪”读音。四、第二次“先学后教”（会认字）文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把生字读准，记牢。1、生自己读。（时间：2分钟）2、同桌读。（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。）3、指名读。五、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。1、自由读（3分钟）2、指名读六、第四次“先学后教”(比理解课文)。说一说通过读课文你知道了故诗的内容。七、第五次“先学后教”（比背诵）