教案 垃圾的处理.docx

教案垃圾的处理

第一篇：教案垃圾的处理垃圾的处理活动目的本次综合实践课就想通过这次调查研究，向人类揭示生活垃圾的日益增长对人类生活的危害，号召与发动愈来愈多的人达成共识，增强环保观念，找出生活垃圾日益增多的原因有哪些？了解生活垃圾的危害以及处理的途径有哪些？并对生活垃圾的利用、处理提出一些建议。让人们更加深入的了解到生活垃圾的危害有多么大、情况有多么可怕，以致提高人们的环保意识，动员大家爱护我们的地球！活动目标1、了解我们生活、身边垃圾的来源、处理等。认识到环境污染对人类的危害，培养学生爱护环境卫生的习惯。2、通过参观、访问、探究等多种活动方式，培养学生综合运用各科知识，收集、处理信息的能力，逐步养成善于观察、勤于思考、勇于探究的行为习惯。3、通过小组分工合作，促进学生分工协作、团结进取的合作意识，养成合作品质，融入集体。课前调查布置学生回家去调查一下，你家里或者是家旁边的垃圾。我给学生出了这么几个问题，让他们按照这几个问题去展开调查。问题一：你家里的垃圾有哪些？问题二你家里的垃圾怎么处理？活动过程：课前交流：上课前，老师先自我介绍一下：我姓张，来自王村镇中心学校，喜欢在放假的时候出去旅游，同学们喜欢旅游吗？谁愿意说说去哪儿旅游了呢？你们去的景点真多呀，有些景点我还没有去过呢，真让人羡慕。好，我们就先聊到这里，下面开始上课。一、导入老师这儿有几张出去旅游时拍的照片大家想看看吗？大家看了这四张图片想到了什么，那位同学来说说。还想看吗，我们来接着看。这张是……大家看了这几张图片有什么感受呢？大家都认识到了垃圾对环境的危害，那么垃圾仅仅危害了环境吗？不是的，垃圾不仅污染破坏了我们的环境，而且严重的危害到了我们的身体健康：看了这张图片，大家想到了什么…….对，垃圾已经污染了我们的水源，危害到了我们的身体健康，那我们应该怎样对待垃圾呢？来，那位同学说一说，已经产生的垃圾，应该怎么办呢？是把它们成堆成堆的堆放在那儿不管了，任由它们破坏我们的家园，危害我们的生活；还是应该想办法处理他们，还我们一个美丽家园呢。对，我们要想出方法来处理垃圾。这也是我们这节课要讨论的主题二讨论课前，老师给大家布置了调查任务：生活垃圾有哪些，是如何处理的？谁愿意说说自己的调查结果……（一）、垃圾的分类同学们想出的金点子真多，而且是针对不同的垃圾采取了不同的处理方法，也就是说我们要先把垃圾进行分类，然后再一类一类的消灭掉，对不对。好，那我们先交流一下垃圾是怎样分类的，谁起来说一下…….同学们说的很好，老师来总结一下：出示图片，生活垃圾分为2大类…….好，我们来看看这些垃圾，它们属于什么垃圾呢，来，小组合作，把图片的序号写在相应的表格里。（二）、垃圾的处理1、小组讨论、交流同学们填写的非常正确，我们现在就来研究如何一类一类的消灭垃圾，还是发挥小组集体的力量，讨论垃圾的处理方法。在讨论前，我提几个小建议：（1）研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。（2）、每小组一人负责记录方案。（3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。同学们讨论交流出了好多处理垃圾的方法，那么为了达到无害、科学、减量的处理垃圾，专业的方法有哪些呢，我们来了解一下：（1）首先就是刚刚同学们想到的回收垃圾，像废纸……..也就是进行综合利用。（2）其次是填埋：填埋是处理大量生活垃圾的有效方法，是一种最通用的垃圾处理方法，它的最大特点是处理费用低，方法简单，但是容易造成地下水资源的二次污染。因而我们在填埋垃圾是要做特殊的处理，做好防漏、防渗工作，避免垃圾的再次污染，也就是要进行卫生填埋。（3）将生活垃圾堆积成堆，保温至70℃储存、发酵，把它们变成有机肥料，即堆肥。用这种肥料种出来的农作物特别的受欢迎。我们一起了解了科学处理垃圾的好方法，老师这里还有一种方法，大家看看能用吗？不能用，为什么？大家说的很正确，露天焚烧污染了我们的环境，因而要怎么样？非常正确，要禁止焚烧。三、小结老师有个疑问想请同学们帮我解答：垃圾真的是一无是处吗？对垃圾也是资源，那我们一起来看一下：垃圾处理有哪些好处？由此我们知道，科学的处理垃圾，能把垃圾变成资源，那我们能不能通过自己的努力，把身边的一些垃圾、废物也变一变呢？那位同学友好的方法?同学们的创意真好，经过我们一起的讨论学习，我们学到了什么呢？对，我们知道了减少垃圾，处理垃圾，保护环境与我们每个人都是息息相关的。那我们就要做到这一点：爱护环境，从我做起，清洁家园，人人出力。第二篇：垃圾处理城市垃圾陆地处置的现状及发展趋势摘要：本文全面综述了我国城市垃圾处置管理现状及国外城市垃圾管理动态城市污染防治和资源再生利用已成为我国现代化建设中一个越来越紧迫的问题,介绍了目前城市垃圾无害化减量化资源化处理技术,并对城市的可持续发展对策进行了探讨。关键词：城市垃