教案——学画动物.docx

教案——学画动物

第一篇：教案——学画动物《学画动物》教案设计2011年七月九日教学目的：培养学生综合分析，概括的能力，爱护珍贵动物，保护自然资源，和热爱大自然的感情。教学重点：认识几种动物，引导学生学习观察动物的方法。引导学生用基本形概括的观察动物。教学难点：学习画动物的方法。教学要求：掌握观察分析的方法，灵活运用观察概括的能力，掌握画动物的方法。教学安排：2课时教学准备：图像小册子，铅笔，橡皮，彩笔。教学过程：一，组织教学：师生问好。二，授新课：1，导入新课：我们国家的动物种类非常多，同学们都见过什么动物？请起立说一说。在学生说出自己见到过的动物后。老师提问：老师为什么让你们说出见到过的动物呢？因为今天我们要学习画动物。揭示课题。2，学画动物的前提是了解认识动物。请同学们跟随老师认识几种动物。在看动物的同时要思考以下问题。（1）动物的不同长相特征。（2）动物的不同生存状态。（3）动物的性格特征各不相同。3，翻开书本上动物的图片，观察动物。健壮的狮子，可爱的熊猫，凶猛的老虎，美丽的斑马，粗壮的大象，壮实勇猛的野牛，温顺的羊，善跑的兔子，飞翔的雄鹰，优美的天鹅。4，游戏引导：谁能模仿表现一下刚才我们看到的动物的走路时的形态。（游戏模仿动物形态）引导学生初步认识动物的不同体形特征。5，同学们看了这些动物想过怎样把它们画下来吗？在画动物之前我们先观察所要画的动物。6，翻开大象的图片。请同学们观察大象。多媒体图片引导学生了解大象的体形结构。问题（1），大象的头部像什么形状？，（2），大象的身体又像什么形状。（3）大象的腿部又像什么形状？提问请学们回答。引导学生分析，综合，概括的观察动物。7.演示动物大象的画法：8，通过画大象同学们发现画动物时什么规律了吗？老师纠正正确答案（先用基本形概括的画出动物的身体的大体形状，然后在基本形上添画出各个部位，然后细致刻画）。9，下面跟随老师观察另一种动物。翻开一张羊的图片，引导学生观察羊的身体各部分。概括的观察：1，羊的头部像什么形状。2，羊的身体像什么形状。10，演示羊的画法：通过老师演示两种动物的画法同学们学会画动物了吗？关键是要掌握画动物的方法。下面我们看看同学们掌握住画动物的方法了吗？10，下面我们观察一种动物：多媒体播放小白兔图片。请同学们说一说怎么概括的观察小白兔的身体各部分？（学生回答问题老师纠正）。请同学们根据自己的观察：用基本型概括的画出小白兔的形态。到黑板前演板按老师要求用简笔画的方式画出小白兔的概括形态。（老师纠正评讲鼓励）11，思想教育：同学们通过学习画动物，我们认识到在学习绘画的过程中观察很重要，我们要养成善于观察身边的事物的好习惯。动物和人类共同生活在美丽的地球上，应该和谐相处，我们热爱美丽的大自然，也要爱护宝贵的动物资源。做一个有爱心的好孩子。12，作业可以带回家，但是要记得带回来哦第二篇：《学画蔬果》教案《学画蔬果》教案教学目标：1、了解中国画艺术趣味与艺术特点。2、通过研究与尝试，以临摹或创作的方式表现生活中的蔬果形象，初步掌握表现的基本技巧与步骤，提高水墨画的表现能力。3、通过欣赏与表现活动培养学生的艺术观察能力和热爱生活的思想感情，提高艺术审美素养。教学重点、难点：重点：对中国画的了解，学习用水墨画的方式表现蔬果题材。难点：画面的构图与用笔、用墨、用色的方法。课前准备：学生：中国画的工具。教师：教学演示的工具、教学课件、蔬菜与果子的实物。教学过程：1、引入学习，揭示课题。（1）利用课件出示:让同学们初步感受中国画的艺术趣味与特点。（2）欣赏一些大师的代表作品（课外作品也出示），可以引导学生阅读课本中的介绍，加深学生对中国画的感受。（3）揭示课题——《学画蔬果》。2、欣赏感受。（1）引导进一步的观察与感受：这些作品一般都有几部分构成？你觉得大师表现时在用笔与用墨上有什么特点？哪些地方非常值得我们学习？学生分小组根据教师提供的作品材料进行讨论，互相交流，教师补充完善。3、研究表现。（1）观察分析：齐白石等人的这些蔬果作品，在表现时运用了哪些主要的笔墨技法？教师根据学生的回答，进行即兴的演示。（学生回答，教师根据学生的回答演示）（2）一学生来演示一幅简单的水墨蔬果画作品，边演示教师边讲解用笔、用墨、用色的方法，以及作画的步骤。4、布置作业。请学生自由选择一幅蔬果作品，在观察的基础上进行临摹。评价的标准：“是否画出了原作的味道”、“用笔用色等是否沉着有力”、“画面构图是否舒服”等。5、学生临摹，教师巡回指导。提示：如果要表现它们的美，我们应抓住它们的哪些方面？学生交流回答，教师补充小结：形状、颜色、质感、味道等，教师要肯定与尊重学生的真实感受。6、作品展示与评价。请学生展示自己的作品，与大师的原作进行比较，有什么不一样，自己总结成功与不足的体会。也可以针对临摹的构图