教育性小学英语语篇教学案例句型教学大全.docx

教育性小学英语语篇教学案例句型教学大全

第一篇：教育性小学英语语篇教学案例句型教学大全教育性小学英语语篇教学案例(句型教学)Peoplelikeanimals一、案例背景教学时间：教学内容：教学片断：执教教师：教学对象：教学内容：2010年5月11日上海版牛津教材3BM2U1Animals(PeopleLikeAnimals)句型„canhelp„教学(while-task)上海市松江区仓桥学校小学部朱敏老师上海师范大学附属外国语小学三年级学生上海版牛津教材的第二单元第一课的主题为Animals。基于教材提供的这一主题，本节课重构了以“PeopleLikeAnimals”为教学话题，围绕动物的三个特征：Animalsarelovely.Animalsareclever.Animalsarehelpful.而展开的教学内容。课例分析：上海市松江区仓桥学校小学部朱敏二、案例片断片断目标：语言知识与技能：语言文化与情感：在语境中理解、学习和运用句型„canhelp„在语言表达中让学生感受到动物对人类的帮助，从而激发学生对动物的喜爱之情，唤起他们保护动物的意识。语段1：屏幕呈现画面Hi,I’mBen.Ihaveadog.Thedogcanhelpmewatch学生边看边听语段1（Ben自述）thedoor.Howclever!T:WhatcanBen’sdogdo?Haveyougotanyideas?S:Thedogcan…学生听完教师提问，屏幕出现字幕：watchthedoorT:Thedogcanwatchthedoor.引出新授单词watchthedoor，学生跟读新授单词T:Thedogcanwatchthedoor.AndthedogcanhelpBenwatchthedoor.引出新授句型…canhelp…学生跟读新授句型语段2：themdomanythings.学生边读语段2边划出：Ihavemanyfriends.Theyhavedogs.Thedogscanhelp屏幕上呈现画面与文字，Benismyfriend.Hehasadog.ItcanhelpBenwatchWhatcanDanny’sdogdo?WhatcanKitty’sdogdo?thedoor.Dannyismyfriend.Heisapoliceman.Hehasadogtoo.ItcanhelpDannycatchbadpeople.Kittyismyfriend.Shehasadog.ItcanhelpKittylookforthings.Ilovemyfriends.Ilovetheirworkingdogs.教师提问，语段理解通过阅读，学生初步运用新授句型学生集体朗读语段学生个别反馈交流T:Nowcouldyoutellme,WhatcanDanny’sdogdo?WhatcanKitty’sdogdo?S1:Danny’sdogcanhelpDannycatchbadpeople.S2:Kitty’sdogcanhelpKittylookforthings.passageaboutBenandhisdog.Let’sreadittogether.Ss:ThisisBen.…T:CanyousaysomethingaboutDanny’sdogandKitty’sdog?S1:ThisisDanny.…S2:ThisisKitty.…T:…Dogscanhelppeopledomanythings.ThisisashortT:Dogscanhelppeopledomanythings.Look!They’redogs.师作小结并示范介绍动物They’rebigandstrong.They’recleverandhelpful.…Whatelsecandogsdo?Andwhatcanotheranimalsdo?Pleaseworkingroupsof4andtalkabouttheanimals.教师提出任务学生开始四人活动S:…thinkofanimalsnow?S1:Animalsarelovely.S2:Animalsareclever.S3:Animalsarestrong.S4:Animalsarefunny.helpful.Ss:Peoplelikeanimals.Animalsarehelpful.学生自由回答T:Animalscanhelppeopledosomanythings.Whatdoyou教师提问，整体感知教师归纳总结学生回答T:Animalscanhelppeopledosomanythings.Animalsare屏幕字幕：Peoplelikeanimals.Animalsarehelpful.学生集体朗