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教育资源管理平台（五篇材料）

第一篇：教育资源管理平台教育资源管理平台什么样的平台被称为教育资源管理平台？我们要了解什么是教育资源？什么是资源管理？之后我们就可以知道什么样的平台是教育资源管理平台。教育资源教育资源是人类社会资源之一。教育资源包括自有教育活动和教育历史以来，在长期的文明进化和教育实践中所创造积累的教育知识、教育经验、教育技能、教育资产、教育费用、教育制度、教育品牌、教育人格、教育理念、教育设施以及教育领域内外人际关系的总和。千万年来，教育资源伴随着教育实践，不断积累着、扩展着、丰富着自身精神的和物质的内涵，成为我们今天的教育事业得以生存和发展的基础和土壤。教育史家认为，自有人生，便有教育。历朝历代的圣贤们，基于对各种各样的与教育有关的资源的认识、利用和积累，使得教育资源逐步形成了今天这样内涵丰富、理念纷繁、结构庞杂、产业兴盛、自成一体的资源系统，成为源远流长的人类文明的精华和重要组成部分。从本质上说来，教育本身没有高低、上下、公私、贵贱和内外之分，有教无类。由于教育的客观性赋予了教育所具有的公共性和产业性的双重属性，在实践中，教育资源便呈现类型的多样性。资源管理资源管理，顾名思义就是管理已有的资源（各种材料、图片、书籍、视音频等等）。如何才能将各种类型、各种格式的资源进行有效的管理呢？我们需要一种平台来实现。将我们的资源进行有效的管理，这样的平台必须将我们的资源分类、条目、标签列的清清楚楚，这样，我们才能在平台中得到帮助，方便快捷的使用这个平台。确然教育资源管理平台确然教育资源管理平台（确然数字资源管理系统）是国内唯一一款相应全国文化信息资源共享工程研究开发完成的资源管理平台。确然教育资源管理平台的产品优势：•立足于“元数据技术”和“流媒体技术”•构建—站式多媒体资源服务平台•提供多媒体资源统一检索、揭示和高性能点播服务•实现“以用户为中心”的资源社区化建设元数据元数据定义是指根据用户实际情况定义资源的描述属性，同时设定哪些属性可供浏览，检索。这是“多媒体资源检索系统”使用的第一阶段，也是最重要的阶段。本系统应用的元数据技术符合多种元数据规范：①可符合各种资源定义标准！②符合CALIS视音频资源元数据标准，业界唯一将该标准实现并成功应用！③符合“全国文化信息资源共享工程”视频资源建设标准！④符合“中国教育技术协会外语专业委员会”视频、音频、课件、图片资源元数据。流媒体流媒体技术是多媒体资源应用的功能与性能、良好用户体验的技术保障！流媒体技术全面支持Unix、Linux、Windows各种操作系统：如果采用Windows操作系统，单台服务器可支持1000并发流；如果采用Linux、Unix操作系统，单台服务器可支持5000并发流以上！高并发只需1台服务器！流媒体技术还全面支持新一代互联网协议IPv6多校区CDN资源内容智能动态分发策略：减轻主干网络负载；节约硬件存储；提高点播效率；便于扩容升级！实现资源建设的专业化，特色化！确然教育资源管理平台广泛借鉴了Web2.0的设计思想，秉承以“读者为中心”的资源建设理念，通过个人空间、群组、用户足迹的记录分析等技术手段，使得用户不仅是资源的消费者，也是资源的生产者，并且随着使用人数越来越多，使用程度越来越深，系统的网络效应和社区化效应也将越来越明显，每个资源像有生命一样，不断衍生出新的资源！确然数字资源管理系统详细资料请点击查看第二篇：职业技能实训平台人力资源管理单选长期的人力资源规划一般在(五年)以上。法定休假日安排劳动者工作的，应支付不低于工资(300)%的工资报酬。岗位评价的结果可以是分值形式、等级形式，也可以是排序形式，但是我们最为关心的是(岗位与薪酬的对应关系)。岗位评价方法中成本相对较低的是(排列法)。关于分类法的不正确描述是(对精度要求高)。广义的人力资源规划实质上是（所有人力资源规划的总称)。在企业中，(直线职能制)是一种集权和分权相结合的组织结构形式。直线制是一种最简单的集权式组织结构形式，又称(军队式结构)。工作岗位分析与评价的目的在于明确每个岗位的(相对价值)。劳动者实际劳动给付的对象是(接受单位)。受派遣劳动者的工资和社会保险是由(劳动者派遣机构)支付。(人的发展)是人力资源开发的最高目标。(创新能力结构体系)不属于人力资源创新能力运营体系。(科技手段)不属于人力资源管理开发的手段。(美国模式)不属于人力资源组织开发的方法。(员工的引进与培养)不属于现代人力资源管理的三大基石。(加权招聘申请表)是根据企业过去的统计资料，或者由社会权威机构对应聘者的条件，按照重要程度确定相应的权数，从而对应聘者自身条件进行综合评价分析的一种表格形式。(企业基本制度)被称为是企业的“宪法”。(共同发展原则)是企业人力资源管理制度规划的基本原则。(态度)是人对某种事物