敬业与乐业A.docx

敬业与乐业A

第一篇：敬业与乐业A立德践行慎教善导敬业与乐业教学目标知识目标1、学习“总——分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。能力目标明确文章中心论点。情感目标体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色。教学重点1、学习“总——分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色教学过程立德践行慎教善导明确：(本文的结构是“总——分——总”。分三部分：立德践行慎教善导立德践行慎教善导紧接着又引用孔子的两句名言进一步证明“人生能从自己职业中领略出趣味”(即乐业)，“生活才有价值”，“这种生活”才算得“人类理想的生活”。四、让学生发现问题。学生讨论还没解决的问题，并谈谈收获。(不必面面俱到，也不必只限于一个方面，只要学生能说出某些方面就应给予肯定。)五、议论文的一般结构。提出问题一分析问题一解决问题，(引论)(本论)(结论)立德践行慎教善导>的教学设想教学目标知识目标1、学习“总——分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。能力目标明确文章中心论点。情感目标体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色。教学重点1、学习“总——分一总”的结构。2、学会运用事实论据和道理论据（引用材料）。教学难点体会本文语言通俗、准确、生动有力的特色学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。教学建议1引导学生认真阅读课文,理清文章的思路,把握文章的结构,这篇文章的总体结构是”总-分-总”:开头总起全篇;然后以两个并列平行的分论点,分别论述敬业和乐业;最后总结全篇.引导学生讨论文章的结论,给全篇划分层次,并概括各层大意.2为了把所要论述的问题清楚有条理地讲述出来,同时也是了引起听众的注意,文中用了不少的设问句,作者自问自答,把论述渐次引向纵深,引导学生把设问句逐一找出来,领会答案的要点,从而深入领会文章的内容.3为了增强说服力和论辩性,文章用了不少反问句,找出这些反问句,体会反问句所表达的意思及其表达的语气;文章还引用了不少的名言警句,找出这些名言警句,体会它们的内涵及其所要说明的观点;文中还引用了古代著作,外国、著作中的事例,引用了作者亲身经历中卓有成效的经验,说说这些事例经验所要论证的观点.4这篇演讲稿,语言通俗浅显,准确周密,概括有力.启发学生反复阅读课文,认识演讲稿的特点,体会它的语言特色,提高自己的演讲能力,并结合讨论探究练习题.第二篇：敬业与乐业《敬业与乐业》编制人：杨丽华审核人：领导签字：学习目标1、识记理解并积累文中的生字、生词及经典语句和格言。2、理清本文的结构，理解本文的主题。3、学习本文条理清晰的论证方法。预习案使用说明＆学法指导1、对课文中“举例子”和“讲道理”两种论证方法的学习。领悟“敬业与乐业”精神实质。体会演讲与口语的特色。2、在研读课文的基础上完成导学案，书写规范，小组合作，质疑解惑。3、完成时间：20分钟。一、背景导学1、背景资料：《敬业与乐业》是梁启超先生于70多年前在上海中华职业学校为学生所作的演讲，对学生进行职业道德启蒙教育，有很强的针对性。2、走近作者：梁启超（1873～1929）中国近代维新派代表人物，学者。“戊戌变法”领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。广东新会人。他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。3、文体知识：演讲，以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动。（属于议论文）演讲的主要特点：①面对一定数量的听众，公开发表自己的观点；②话题集中，中心突出，结构完整；③语言简洁明快，充满感情，富有鼓动性。主要手段——有声语言（讲）态势语言（演）二、夯实基础请同学们在课本上勾画重要的基础知识（字音、字形、重点词语的解释等），认真巩固落实。预习自测学习建议：扎实掌握基础知识是提高能力的前提，为了更好地欣赏这篇散文，请同学们落实好下列内容。一、基础知识训练1．给下列加粗的字注音：旁骛（）解剖（）亵渎（）（）．．．．强聒（）骈（）进佝偻（）（）．．．．教诲（）禅（）师容赦（）承蜩（）．．．．思维点拨查字典，给难认的字正音。2、根据句意说出相应的词语：A：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽（）B：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句（）C：比喻最好的或独一无二的方法（）D：道理极容易明白（）E：唠唠叨叨