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教育心理学学习心得1

第一篇：教育心理学学习心得1课堂反思在这一次的课堂上，老师通过让我们对自己的亲身经历进行回顾的方式以达到进一步了解人的生理成长（包括大脑的发育、身高和体重的增长、生理机能的改变等）和心理发展（包括认知与语言的发展、人格和社会性的发展等），我觉得这不仅是了解我们自己的一个方式更是一个很好的教学方式，很值得作为师范生的我们学习。对于我们大多数人来说，也许对生理成长的发现更多于心理发展。因为生理毕竟是外在的，我们能随着时间的流逝而看到、意识到，比如身高、体重这些都是日常生活中大家所关注的。而心理则是需要自己慢慢的去发现，去了解，当然认知、语言也是很容易发现的，比如刚生下来的婴儿只会哭，不会说话，而随着她慢慢的长大，就会说很多话，从低级语言到高级语言，都只是时间长短的问题；而人格和社会性则需要在长时间的磨练和不断在生活中体验以及与人交往等过程中体现，不是有一句话说得好：路遥知马力，日久见人心，这就是对人格与社会性的最佳阐释。在本堂课中，我也对自己在生理、语言、认知、社会性四方面的发展做了一个深刻的总结。首先来说，生理上的成长是最明显的，无论身高还是体重，都呈现出了不断上升直至平稳的趋势，从生下来是只有几斤到现在的一百来斤，从几十厘米到现在的一百多厘米，这一切的一切都要多亏爸妈对我的付出。记得小时候挑食，爸妈就会想办法让我多吃饭；有时候觉得长胖了，穿衣服不好看，就想要减肥，而爸妈此时就会说：胖点好，才健康。很多时候想起这些画面，真的觉得很温暖。像大多数人一样，我刚出生的时候也只会哭，可是现在都出落成一个大学生，这一切都离不开父母和老师对我的教导。记得小时候不爱学习，老师不是严厉的惩罚而是细心的引导；调皮了，老师也只是用眼神示意。真的很感谢他们所做的一切。随着不断长大，经验丰富了，从调皮捣蛋变得文静沉默，从依靠爸妈变成独立自主，从孤身一人到一大堆的知心朋友…总之，无论是性格，还是自我意识都发生了很大的改变，这不仅是为了适应社会的需要，也是自己对过去的不断反思，在这不断的反思中，才能让我的心理得到发展。有人说生命就是在不断的探索中实现精彩，也许这是对的，生理成长和心理发展都是延续生命的组成部分，我们只有不断让这两部分平衡的发展，才能实现体现出生命的价值。通过这堂课，不仅让我回味了二十年来的成长经历，也让我明白了生理成长和心理发展的重要性，我们只有不断的学习这方面的知识，才能更好的了解自己，甚至去了解别人，了解你的学生，只有这样才能更好的教育他们。第二篇：教育心理学学习心得《教育心理学》学习体会在本学期，我们学习了《教育心理学》这门课程，经过一学期的学习，我对教育心理学这门课程有了较深刻的体会。在上这门课之前，就听学哥学姐们说老师是个平易近人的老师，上课总是面带笑容，课堂气氛很活泼。当真正开始学习这门课的时候我发现确实如此，老师总是能让原本枯燥的理论知识变得生动起来，而且在课间插入的精彩视频更是让我们感触良多。感谢老师精心收集的短片，这很好的开阔了我们的视野，也让所谓的多媒体教学真正的多媒起来。而且在泡泡堂中插入的小动画总能给同学带来会心一笑，让整个教育心理学学习的过程都充满了快乐。老师在课堂中的这些设计让我们深深爱上老师的同时也爱上了这门课。尽管很多知识、理论学习起来有些枯燥，但我感觉同学们还是能较好的融入到课堂中去，边听课，边思考，真正用心的来学习这门课程，学习教育心理学的知识。通过学习这门课程，我学到了很多专业知识，也对学习中的很多方面有了新的认识，下面是我对本门课程的心得体会：教育心理学是一门介于教育科学和心理科学之间的交叉学科，它的研究对象是教育过程中的心理现象和规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行行之有效的教育。本学科的研究有助于促进整个心理科学的发展，对教育实践有重要的指导意义。同时，这也是心理学专业的学生必修的一门专业课，在整个心理体系中占有重要的位置。教育心理学主要分为四个模块，一是学习的本质，二是学习的过程，三是影响学习的因素，四是教学与管理。其中，学习与学习理论是本书的核心内容之一。它既介绍了学习的本质，并对不同的流派提出的学习理论进行了详细的介绍。我认为这部分内容相当重要，它让我开始了对学习的思考，第一次去尝试理解人类是怎样学习的。行为主义、认知派、人本主义、构建主义等对人类的学习作出了不同的解释，其中的很多观点都让我产生了强烈的共鸣。在佩服和敬仰这些伟大的心理学家的同时，我学会了用辩证的方法来看待问题。他们提出的理论基本都能在某一方面对问题得到很好的解释，但也必然会在某些方面有所欠缺。仔细深入的思考可以给我们很多启示，对我们的学习有重要的指导意义。但是，同时我们也可以看到在人类学习机制的探索之路上仍然有很多未解之谜。关于认知领域的学习过程