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教育教学交流评比结果

第一篇：教育教学交流评比结果龚家铺小学定期开展教育教学经验交流评比及结果为了进一步贯彻教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，激发和调动广大教师教书育人的积极性,加强学校管理,提高教师素质和教学质量。一、指导思想以科学发展观为指导，进一步强化学校教学管理，提高教师综合素质和教学质量，加大教师师德、工作态度、教学能力、工作绩效等方面的考核力度，建立一支思想过硬、师德高尚、业务精良、爱岗敬业的教师队伍，推动全州教育事业健康、持续、协调发展。二、评比目的通过对各相关要素进行系统、科学、有效的监控与评价，为教师落实新课程标准，改进课堂教学，提高教学质量提供服务；引导教师以现代教育理念开展教学实践，在发展学生的同时发展、完善自我；激发教师专业发展的内驱力，培养创新能力；调动教师的工作积极性、主动性，提升职业道德和专业化水平；促进学校管理工作规范化、科学化。三、评比原则1、发展性原则。评比是为了促进学校工作和教师个人的发展，引导教师通过评价进行自我反思、自我完善与自我提高。2、导向性原则。通过对教师思想品德、工作态度、业务能力、工作绩效做出公正、客观的评价，帮助教师树立正确的教育质量观、人才观,提升教师队伍的凝聚力与战斗力。3、全面性原则。多指标、全方位、多层次评价教师的教学工作。4、激励性原则。通过评比，鼓励广大教师扬长避短，激发工作的主动性与工作热情。5、公正性原则。评价要全面客观，坚持标准，做到公平、公开、公正。四、评价内容：教育教学教研论文五评比步骤及方法评比采取自评、组评、校评相结合的多元主体评价办法。学校召开校务会议，对采集的数据结果进行分析、讨论、评议，以数据反映的客观事实为依据，根据自评、组评、校评的实际情况，按总分折算后确定评定等次，评定等次分为一等奖二等奖三等奖六、评比结果1、评比过程的数据结果反馈给个人，便于个人进行总结、改进、提高；评价过程中发现的个体问题，采用个别约谈方式反馈,使评价起到激励、导向作用；评价中发现的带有共性的问题，学校要制定针对性措施加以整改,以发挥评价的诊断功能。2、评比结果作为学校发放教师各类补贴、评先选优，评选学科带头人、骨干教师，评聘职称的依据。七、评比结果：一等奖刘涛二等奖段善波杨林森三等奖孙立群蔡春花曾德清第二篇：健康教育手抄报评比结果合肥46中南校区“健康教育手抄报”评比结果一等奖：代永春（七四班）；陈丽君（七四班）；魏宇雁（七二班）；王孟飞（七二班）二等奖：赵伟（七二班）；黄帅康（七二班）；孟少忠（七四班）；赵海云（七一班）；周冰洁（七四班）；卫蒙蒙（七四班）；赵慧敏（七一班）；孔文静（七一班）。三等奖：李杰(七二班）；夏梦轩（七二班）；程舟宇（七四班）；王升升（七二班）；方海云（七二班）；李澳（七二班）；张榕萍（七四班）.2012年10月30日第三篇：中学英语优质课评比结果教研简报第五期中学英语优质课评比结果2004年9月23日，惠济区中学英语教师在惠济一中进行了优质课比赛，现将比赛结果公布如下：级别学校教师课题省级惠济五中程丽娜Whatisitmadeof?市级一等奖惠济六中毛广洁Canyoucometomyparty?市级二等奖惠济一中师红霞JEFC3Lesson32区级一等奖惠济四中程颖宾JEFC3Lesson13惠济三中母瑞芬Whatcolorisit?惠济七中冉剑梅JEFC3Lesson13区级二等奖惠济实验中学李超凡Isthisyourpencil?惠济一中庞晓丹Whatcolorisit?区级三等奖惠济实验中学崔丽君Canyoucometomyparty?惠济五中冯庆Howdoyoucometoschool?中学英语骨干教师研讨课2004年10月14日，我区课改年级英语教师聚集一堂，在实验中学多媒体教室观摩了内容一样，风格迥异的两节骨干教师研讨课活动，分别由惠济三中的吴雅丽老师和实验中学的苗艳丽老师讲授，同讲Whereismybackpack?通过说课、上课、评课等环节，共同探讨新形势下的英语教学对教材、教师的作用，教师的教法和学生的学方法的变革，大家就共同关心的话题达成了一致的意见，老师们感觉通过此次活动学习到了许许多多，并且在今后自己的教学中会力争向骨干学习、看齐。惠济区中学英语教师听力基本功比赛2004年11月21日，全体中学英语教师在惠济一中参加了为期近一个小时的听力基本功比赛，听力内容为听句子选答语，对话理解，短文理解三种题型，共60个小题，满分100分，应参加91人，实际参加74人，请假10人，缺考7人，全区平均分70.55。现将成绩优秀人员予以表彰如下：一等奖：（10人）程颖宾惠济四中韩红娟惠济四中崔丽君惠济实验中学张晓艳惠济五中苗艳丽惠济实验中学陶如意惠济五中李凤杰惠济一中孙