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数学三年规划文档

第一篇：数学三年规划文档小学数学教研组三年发展规划（2017――2020）熊伟一、指导思想全面落实教育局、学校“三年发展规划”的精神，以新课程理念和科学的发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以小学教学常规实施细则为抓手，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，提高教育教学质量为宗旨，坚持“让爱浸润每一颗心灵”的办学理念。二、发展理念深入研究教法与学法的关系，完善适应新课程改革的小学数学探究式教学模式。加速培养青年教师，使他们尽快成长起来，继续发扬团结协作精神，全身心投入到教育教学工作中。正确处理继承与发展，创新与质量的辩证关系，扎扎实实推进素质教育，提升教研活动的质量，创建教研组文化，提升教研组品味，加强教研组特色建设，使教研组的工作更扎实有效、更具有创新性、特色化，为我校的教育质量再上一个新台阶贡献我们组的力量。三、教师队伍基本情况分析1、整体分析我们教研组共有数学教师13人。我们组13位老师分别在省、市、区执教了优质课、参加了基本功的评选，有多篇教学论文获奖或者发表。我们的教师队伍是个充满活力、充满激情的，中青最佳组合的教师队伍，每位教师都正处在实现自身价值的重要阶段，这就是我们的优势。我们教研组在学校领导的关注和各地专家引领下，全体教师同心协力，奋发向上，使教学研究和课堂教学上了一个新台阶。为了每位教师的个人成长，全教研组的整体发展，特制定本教研组三年规划。2、现状分析（1）教师虽然都有了几年以上的教育教学经验，但是缺乏专家的引领，多数教师没有高层次的提升。（2）在教学的一线，埋头工作的教师居多，抬头看自己的教师较少，静下心来学习、研究的时间较少。有时候老师们工作做了很多，付出了心血，但没有及时的加以总结、反思，缺乏理论高度，基本上都是实干型的教师，工作中不善于积累经验，平时也没有养成主动动笔写教学札记和经常写论文的意识。（3）教师们对先进的教学理念学习得不够深、不够透，多数教师缺乏自己的独到的见解。（4）本学期，大家的教育教学任务比较重，担了26个教学班的数学教学工作，其中有两位老师分别教两个班数学，每人每星期14课时，外加备课、作业和卷子的批改。这些教育教学工作占用了教师许多时间，消耗着教师的大量精力。四、总体目标规划1、教研组有年级教学、教研计划，各教学班级每学期有明确的教学目标和措施，有培优辅差计划和具体措施。2、积极参与教科研实验，积极撰写教研论文，争取有多篇论文能在国家级、省级、市级期刊上发表。3、进一步完善集体备课和典型引路课、有效教学大比武课、公开课、示范课体系。争取三年内有一名教师或市级教学能手，至少三名教师获得市级优质课一等奖。5、积极参与学校课程管理和校本课程开发，开展有特色的校本课程研究和实践。6、继续加强特色作业的研究，为学生的个性发展提供广阔的舞台。7、加强网络教研，建立博客，实现学校、家长、学生网络互动。8、对学习有困难的学生补差工作要有新的突破，通过多种形式和家长多交流，尽可能的争取家长的配合。五、具体内容、措施规划（一）读书学习规划（1）读书学习的目的1、通过学习教育经典理论，使自己提高理论素养，指导与反思自己的教育实践，努力转变思想观念、思维模式，有创新性的开展教育、教学工作。2、通过学习教育经典理论，提升自己的理论和实践水平，更好服务与学生，为教育事业做出自己的贡献。3、通过学习教育经典理论，培养自己的爱读书的良好习惯，塑造人格魅力，提升自己的人文素养，积淀丰厚的文化底蕴（2）活动要求避免形式主义与空洞说教，紧密结合自身的教育教学实际，以“问题”为中心，着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流，教师之间互帮互助，要以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，认真撰写读书笔记、学习心得和教学反思，使理论与教学实际相结合，促使自身将先进的理念内化为教学行为。（3）读书学习的内容A、作为数学教师，我们应先读首都师大周春荔教授主编的《数学学科教育学》，读后会开阔我们的眼界，提高我们对数学教育的新认识。也可以读广西教育出版社出版的马忠林教授主编的系列丛书：《数学学习论》、《数学教学论》、《数学课程论》、《数学方法论》、《数学思维理论》以及《数学教育评价》等。有兴趣的还可以读一下国外的数学教育读物，如：《新课程中教师行为的变化》、《教学理论》、《课堂教学的原理、策略与研究》也是很有必要多次看的。B、除了读专业书籍，我们还要读名著，如《爱的教育》、《假如给我三天光明》、《让儿童亲近大自然》、《傅雷家书》、《细节决定成败》、《四大名著》等，积淀文化底蕴；还可以读一些科普、生活、娱乐等方面的杂志，以丰富我们的业余生活，增长我们的人生阅历。（4）读书学习的方案书籍是人类不断进步的阶梯，是全世界的营养石。在当今瞬息万变的时代，教育工作者必须掌