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教育教学故事

第一篇：教育教学故事苏霍姆林斯基说过：“教师不仅要成为一个教导者，而且还要成为学生的朋友，和他们一起克服困难，一起感受快乐和忧愁，要忘记自己是个教师，而这时，孩子才会把一切告诉你。”最近发生在我班的一件事让我对这句名言有了深刻的理解和体会。我发现我班一位成绩较好的同学上数学课常常走神，有时喊她回答问题，她感到不知所措，后来通过和这位同学谈话，得知她早恋了。正当我要大发脾气时，这位同学对我说：“老师，其实我也不想这样，我也无法克制这份感情。”这句话触动了我的心灵，我把这一腔怒火压了下去。但是我又不能心软而放任这种感情。我对她说的第一句话是：现在我们不是师生关系，而是朋友关系，我告诉她，像她现在的状况其实是一个人成长过程中不可避免的，也是可以理解的。然后我让她告诉我他们交往的过程，起先她不肯开口，我知道这一招行不通。然后我就跟她聊起了她的家庭、父母对她的期望及她从小的理想等。也许这些触到了她的心灵深处，她一下子痛哭起来，看到了她的眼泪，我心里宽慰了许多。我预感到我一定能够让她从感情的旋涡中挣脱出来。果然不出所料这位同学哭了一会儿，开始讲述了事情的经过。针对她跟我讲述的，我对她谈起了早恋的危害性、人的成长的多变性以及怎样理智战胜感情。经过长达两小时的长谈后，这位同学似乎认识到自己的错误了。答应从此不在和那位男同学谈恋爱了，一定会认真学习。十几年的工作经验告诉我：还不能松懈。我问她要不要我与那位男同学见面把问题说清楚。这时她沉默了一会儿，然后神情坚定的对我说：“我去跟他说清楚。”这时我给了她一个信任的目光。正当她要离开我办公室时，她问我：老师，我能不能给你写信，尽管我工作非常忙，但是我还是毫不犹豫的回答到：“能，并且我能给你回信。”给我印象最深是：这位同学是笑着，脚步轻快的走出我的办公室的。在以后的日子里，我和这位同学写过好几封信，对这位同学经常嘘寒问暖，上课经常提问她，并且经常表扬她，这样让她感觉到，老师没有因为她的过去而去歧视她，这位同学各方面都发展得非常好，看到这位同学的进步，我的心里感慨万千。通过这件事情的处理，让我有这样的体会：只有尊重和理解学生，他们才会向老师敞开心扉，让老师走进他们的内心世界，给予他们帮助和指导。我的教育教学故事用爱心唤醒学生的自爱北潞园学校杨其会2016.12第二篇：教育教学故事我的教育教学故事应对“淘气包”的“金点子”-----温度调节法我们班的孩子活泼好动，天性爱玩，加上家庭教育的方式又是比较宽松的，孩子们就表现得更加顽皮。自己班里就有几个这样的孩子，在他们身上投入的精力远远超过其他人。我时不时就得和这几个淘气包打打交道，这已经成了我的家常便饭。班里的这几个特别顽皮的孩子，头脑灵活、精力旺盛。他们每天的活动形式都花样翻新。不是我不明白，这世界变化快。你的思维永远跟不上他们的创新。于是，下面这些令人哭笑不得的情况屡见不鲜：班外走廊的钢制护栏是他们的梯子，垃圾堆是他们发现奇珍异宝的乐园，各个教学楼场所分布了如指掌，与他人发生摩擦那更是习以为常„„当意想不到的事情发生后，如何纠正他们的错误，使之渐渐形成良好的纪律意识，我有了以下的心得：我把它叫做“温度调节法”。一、冷——冷静地处理。孩子们身上发生了一些问题，首先要做的是冷静。作为教师我们这时能做的就是冷静地了解事情发生的来龙去脉。这是我们应有的态度。刚刚下课，班内一个小个子男生捂着鼻子走了进来，鲜血顺着手指缝流了下来。我赶紧帮孩子擦干血、堵上纸。之后的询问让我立刻心跳加快，鼻子出血不是意外，而是这几个淘气包中的一个将他推倒时碰出的血。一个孩子，下手怎么重？淘气包被孩子们找回班，看着略显紧张的神情，我先深深地吸了口气，调整了呼吸。然后让他说说为什么这样做。事情终于真相大白了，原来是淘气包听同学说小男孩说他的坏话出于报复的心理，才推了小男孩，事情就这样发生了。事实上，小男孩并未说过淘气包的坏话。先让淘气包对小男孩表示了道歉，然后和他说清这样做的严重后果，让他懂得给人申辩的机会。事后又和淘气包的家长沟通了这件事，家长很配合学校的工作，以后类似的事情没有再发生。孩子的内心世界丰富多彩，教师要积极地影响与教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。即教师对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。二、温——温柔地指导。在《读者》杂志上读过这样的故事：有一个外国小学生，实在想知道狗肚子里都有什么东西，就偷偷地把校长的宠物——一只狗给杀了，做了解剖，看了个够。校长发现后，决定惩罚他。惩罚的内容是画两张图：一张人体骨骼图，一张人体血液循环图。这个孩子叫麦克劳德，后来成为著名的解剖学专家。麦克劳德小时候画的这两张图，至今还保存在英国亚皮丹博物馆