数学广角教案最新精编.docx

数学广角教案

第一篇：数学广角教案师：一共有几种不同的搭配方法？请有6种的学生在黑板上演示，边摆边说。要求：其他同学认真听，仔细看。（板演的学生摆，其他的学生数有几种）师：你有什么看法？生汇报。学生在黑板上摆。（其他学生数）师：你们有什么看法？生汇报。师：没有条理地摆，会出现什么问题？（重复，遗漏，板书）谁有比他更好的摆法，让我们能看得清清楚楚，明明白白的，即不重复，也不遗漏。学生边摆边说摆法。师：他的摆法好吗？好在哪？4．小结：看来，要象这个同学一样，先选一件衣服，和下装分别搭配，再选另一件衣服，和下装搭配，这样有条理地进行，才不会出现重复，或遗漏了。板书：有条理5．刚才，我们选定了上衣，那还可以选定什么来搭配呢？谁愿意上来，选定下装，搭配搭配？6．学生在黑板上摆小结：再搭配衣服时与选择衣服的顺序无关7．早餐的搭配练习师：贝贝选好了喜欢的衣服，妈妈也为她准备好了早餐（课件出示115页1题课件打出要求）让我们看看，有哪些哪些饮料？哪些点心？）（学生独立做在书上，用连线）8．拓展练习如果有4种点心，2种饮料，有几种不同的搭配呢？师：还有没有想法不一样的？9．搭配两位数练习师：吃完了早餐，爸爸妈妈带贝贝来到儿童乐园，（课件出示）师：请大家看黑板上的数字卡片，注意听要求：先观察可以拉出哪些两位数，写在练习本上。学生汇报。师：你写了哪些数？你是怎样想的？师：我们有哪些方法？（课件出示）10例2的教学师：你们想继续玩游戏吗？生：回答师：那你们必须先过这一关才可以玩后面的游戏（课件，声音：同学们，数字游戏可以开发我们的智力，让我们一起来玩一个数字游戏，这里有三张数字卡片7，3，9，可以摆出多少个不同的三位数呢?）师：请拿出练习本先组一组，然后把组出的所有三位数记录下来，看谁租得又对又快。写完后，找小伙伴交流交流。学生汇报，提问：你是怎样想的？小结：我们在排数的时候，可以先确定百位上的数，再确定十位和个位，这样有条理地排列，就不会出现重复或遗漏。组数与数字的顺序有关。11照相问题师：同学们，你们今天的表现太棒了。恭喜你们可以继续下一个游戏，看到里面是唐僧师徒四人到了雷音寺，准备合影留念，同学们看课本113页做一做，说说他们遇到了什么问题？最后指名汇报：你是怎样做到不重复、不遗漏的全部记录下来？三学习效果测评师：从儿童乐园出来，贝贝要去猴山玩，让我们看看图。师：先看看从儿童乐园到百鸟园有几条路？（课件演示）从百鸟园到候山有几条路？（课件演示），（课件演示），学生用手划一划、说一说。四总结总结：孩子们，这节课，你们和贝贝一起玩的开心吗？在玩的同时我们共同学完了数学广角中的学问。板书完课题。师：聪明的贝贝，把这有趣的一天写在了自己的数学日记里，那同学们回家要干什么呢？回家想一想生活中还有哪些问题可以用到我们今天学习的知识。板书设计：973937有条理数学广角793739397379不重复不遗漏第二篇：数学广角教案1教学目标：评论1、通过猜测、观察、操作等活动,使学生了解发现最简单事物的排列数的基本思路、基本方法,初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。2、在发现最简单事物的排列数的过程中,培养学生的观察、分析、推理能力,以及恰当地进行数学表达的能力。3、使学生初步感受排列的思想方法在生活中的应用,感受数学与生活的联系。2学情分析：评论二年级的孩子尚处在形象思维阶段,因此在教学中需要通过大量的实物配对让孩子理解概念,进而获得有序、全面地思考问题的意识和经验。猜一猜、摆一摆、填一填、涂一涂、写一写等方法既可以调动孩子的学习热情,又可以让孩子积累一定的活动经验,在操作中获得解决问题的基本思路、基本方法,从而让孩子感受到排列与组合的思想方法。3重点难点：评论重点:找到最简单事物的排列数的方法。难点:有序、不重复、不遗漏的找出简单事物的所有排列4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、激趣导入评论孩子们,你们喜欢看动画片吗?(课件显示朵拉图片)那你们认识她吗?她是谁?想和朵拉成为朋友,到朵拉的家里做客的小朋友请举手!今天我们就一起走进朵拉,探寻美妙的数学之旅。活动2【讲授】二、讲授新课评论1、猜一猜要到朵拉的家里做客,我们先要知道朵拉的家住在哪里?(课件显示)谁来猜猜看,朵拉的家在动画王国的多少号呢?2、说一说我们来听一听朵拉给的提示吧。(课件显示)我家的门牌号是用1、2和3组成的两位数,这个两位数的十位数和个位数不一样。你知道了什么?孩子们,朵拉家的门牌号可能是多少呢?谁来说一说?你是怎么想到这个数的?今天我们就来研究这样的有关搭配的学问。(板书课题)3、摆一摆要想把每一个两位数都找出来,你有什么好方法吗?请同学们拿出1、2、3的数字卡片组成两位数,并把每次组成的数记录下来。活动3【活动】三、合作探究评论1、议一议组内同学交流,找出组