数学教案.大风吹.docx

数学教案.大风吹

第一篇：数学教案.大风吹活动五：数学活动《送邀请卡》活动目标：1、了解序数与空间位置的关系。2、了解上下、前后的空间位置。活动准备：1、《我的数学》。2、果汁空盒10个，苹果、梨个1个，彩色笔、卡片纸。3、幼儿将自己喜欢的小动物画好剪下来4、制作写有“前排”、“后排”的卡片。活动过程：1、制作邀请卡。2、给动物园的动物送邀请卡。3、将空盒排成一座10层高的大楼，再请不同的动物组进去。4、在将空盒排成前后两排，并讨论有哪些动物药住进去，掏出幼儿画的动物放进空盒中。5、请幼儿完成《我的数学》。活动六：数学活动《大风吹》活动目标：练习按两个以上不同特征进行分类。活动准备：1、椅子（比人数少一把），较大的活动空间、笔。2、《我的数学》。活动过程：1、教师当“风婆婆”，大家围着“风婆婆”坐成一个圈，“风婆婆”讲解“大风吹”的规则游戏。规则：“风婆婆”说：大风吹。幼儿回应：吹什么。“风婆婆”随意举出一种或两种以上多数幼儿所共有的特征，有该特征的幼儿就要站起来换位置，其他幼儿则不动。2、和幼儿一起玩大风吹的游戏几遍，教师可不断变换活动要求。3、完成《我的数学》。第二篇：教案大风吹树叶教学教案执教教师：秦玉芬时间：11月30日小班健康教育活动活动目标1.联系听口令四散跑。2.体验活动带来的乐趣。活动准备1.场地2.教师熟悉游戏规则活动过程1.教师带领幼儿做四肢的准备活动。2.教师提问幼儿：“为什么秋天的时候树叶都落地？”幼儿回答：“大风吹落的！”教师说：“我们来做大风和树叶的游戏”。3.教师介绍游戏规则及方法，幼儿扮演树叶，四散站立；教师扮演大风，并发出口令，教师发出口令时幼儿四散跑，教师提醒幼儿四散跑时不能推拉拥挤，注意安全游戏，游戏可反复进行四到五次4.活动教师提醒孩子们注意安全5.活动结束，整理队伍回班活动反思在活动的开始部份,我带领孩子们做了各种活动四肢的准备活动,特别是高抬腿的动作练习较多,目的是为了后面的活动做准备,孩子们在音乐的伴奏下喻快地活动着,参与性极高.我在目标的设计上,尽量简单让孩子们易掌握和操作,我想这样才能更好的完成目标的要求,目标中让孩子们听口令四散跑,听到大风吹的声音时开始跑,我先让孩子们听口令反复练习了几次,再把他们分成俩组进行游戏,目的是为了让孩子们安全游戏,我觉得这一环节设计有一定的问题,应该让孩子们全班参与游戏不应该让一部份孩子在等待,这个环节设计不太理想,在以后的活动中,要尽量减少让孩子等待的时间,只要教师把要求告诉孩子,并提醒他们遵守游戏规则,孩子们是能按要求安全游戏的.在收拾教具时,我请全班孩子帮助我,目的是让孩子们有一定的责任感,从小养成收拾物品的好习惯.第三篇：大风吹素质拓展活动游戏步骤：1.每个学员都坐在自己的凳子上，拿掉多余的凳子，使凳子与学员的人数相等。2.东莞拓展培训众人机构的教练老师站在讲台上宣布：现在我们要做一个游戏：当我说“大风吹”的时候，你们所有人齐声问：“吹什么？”“我回答：“吹鞋子”时，所有穿鞋子的人都要站起来，重新找凳子换位子，动作慢的那个人就可能没有凳子了，因为我说完之后也会加入这个游戏。如果我回答：“吹牙齿”，所有有牙齿的人就要重新换位子找凳子。以此类推，当我回答：“吹眼镜”时，所有带眼镜的人换位子，其它人做在原来的座位上不动。明白了吗？最后一个动作慢没有重新找到凳子的人，就要像我这样站到前面来叫口令，直到他抢到位置，产生新的叫口令的人。3.一个完整的口令过程如下：叫口令者：“大风吹。”学员：“吹什么？”叫口令者：“吹衣服”。（物品由叫口令者自行决定。）学员开始换位子。另一论开始：“大风吹”……游戏目的：可以提高学员自身认知，激发潜能，增强自信心，克服惰性心里，磨练毅力，启发想象力与创造力，打破常规思维，提高解决问题的能力，认知团队的作用。经过活动反复体验与总结，激发自己的思考，由自己找出自身存在的问题和解决方法。第四篇：大商场小班数学教案大商场小班数学教案1一、活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行排序。2、体验数学游戏的乐趣。二、活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。学具：（1）鲜花铺（分颜色、分大小）（2）服装铺（分颜色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分颜色、分种类）（4）食品架（薯片）（分颜色、分高矮）（5）课件（6）图书架（分大小、分颜色|三、活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）T：小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）T：队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的货物可真多，有鲜花、有