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数学微型课模版

第一篇：数学微型课模版尊敬的各位评委老师上午下午好！我是xx号考生，我试讲的题目是人教版五年级上册下册第xx单元第xx节的内容。请问各位评委是否可以开始我的试讲？下面开始我的试讲。上课，同学们好。好，请坐。（声音洪亮）（一）复习（情景）导入复习：揭示课题：板书课题：（二）自主探索，交流合作（探索新知，交流合作）1、提出问题，自主探索（引导发现，活动探究）活动一：活动二：活动三：2交流汇报，总结算法3、归纳总结（三）闯关游戏，巩固新知第一关：第二关：第三关：（四）课堂总结（五）布置作业第二篇：数学微型课教案《轴对称图形》微型课教案史艳红一、导入同学们：看，老师带来了什么？说对了是奖杯。这节课我们学的知识就和这个奖杯有关。二、新知探究1、请同学们仔细观察这个奖杯的左边和右边形状怎么样？是的左右两边形状一样。再看看这是什么？（出示飞机模型）男同学都很喜欢这个飞机模型。大家再仔细看看这个飞机模型的上边和下边的形状是怎样的？请同学们看屏幕有一个大家都熟悉的建筑物，它的左右两边会怎样呢？2、通过观察奖杯、飞机模型和天安门城楼我们发现这些物体或建筑的上、下或左右形状都一样，这种现象就叫做对称。板书：对称3、谁能举个例子说一说你还见过哪些对称现象。4、现在我想把这些物体都画下来，并剪下来得到了这样的三个图形。如果把这个奖杯对折一下，猜一猜会是什么样子？（同学们出现了不同的猜测结果，怎么样能证明哪种猜测是正确的呢？）这位同学的方法很好，我们就用他说的方法来动手折一折。现在我们来汇报一下你的发现（汇报的时候要讲清楚你对折的是哪个图形，你发现了什么）通过对折我们发现这些图形左、右或者上、下都重叠在一起，也就是完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形。折痕所在的这条线就叫做对称轴。三、巩固练习四、动手做轴对称图形以小组为单位制作轴对称图形方法剪、印、画、围、拼……时间：5分钟五、轴对称图形欣赏六、总结对称，是一种美，是数学美在生活中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的足迹。第三篇：数学微型课教案数学微型课教案24.6图形的变换与坐标教学目标1．在同一直角坐标系中，感受到图形经过平移、旋转、轴对称放大或缩小的变换之后，点的坐标相应发生变化。2．探索图形平移、轴对称、放大或缩小的变换及它们点的坐标的变化规律。教学过程一、复习旧知识矩形公园ABCD的长宽分别是6千米,4千米,以公园中心为原点建立坐标系,写出各顶点的坐标.找出各点的关系二、新课讲解出示教学目标及自学提示如果以C为坐标原点，CB所在直线为x轴，建立直标系，上述(1)的各顶点坐标为多少?(画成与厚纸片相1．把厚纸片的三角形向右边移动3个单位，问：(1)这时三角形的位置发生了什么变化?向右平移3个单位。(2)这时三角形的三个顶点的坐标有什么变化，写出它们这个位置时的三个顶点坐标。(3)比较相应顶点的坐标，它们之间存在什么相同之处?相应顶点的横坐标都增加了3个单位，而纵坐标都不变。2．把纸片三角形向左平移4个单位后以同样的问题回答。发现相应顶点横坐标有变化，减少了4个单位，纵坐标不变。3．把纸片三角形再变换一个位置后，向左、右两边平移，观察各对应顶点的坐标的变化。问：由上述的几个变换过程，可以得到一个图形沿x轴左、右平移，它们的纵坐标，横坐标各有什么变化?它们的纵坐标都不变，横坐标有变化。向右平移几个单位，横坐标就增加几个单位；向左平移几个单位，横坐标就减少几个单位。角坐符)4．若把这个三角形沿y轴上、下平移呢?思考：△AOB关于x轴的轴对称图形△OA′B，对应坐标有什么变化呢?关于x轴对称，由于O、B在对称轴上，其坐标不变，那顶点的么点A与对称点A′关于x轴对称，它们的横坐标相同，纵坐标是互为相反数，这就得出关于x轴对称的对称点的坐标的特点是：横坐标不变，纵坐标互为相反数。△AOB关于y轴的轴对称图形△AlOBl，对应顶点的坐标有什么变化?得出关于x轴或y轴成对称的对应点的坐标的关系：关于x轴对称的对称点的横坐标相同，纵坐标互为相反数。关于y轴对称的对称点的纵坐标相同，横坐标互为相反数。课本78面图24.6.7，△AOB的各顶点坐标是什么?0(0，0)，A(2，4)，B(4，0)，缩小后得到的△COD，各顶点的坐标是什么呢?O(0，0)，C(1，2)，D(2，0)，比较各对应顶点的坐标有什么呢?它们的横纵坐标都按比例缩小，这种变化与它们的相似比有什么关系呢?三、练习1.线段AB的两端点A(1，3)，B(2，－5)。(1)把线段AB向左平移2个单位，则点A、B的坐标为：A＿＿B＿＿。(2)线段AB关于x轴对称的线段A′B′,则其坐标为：A′＿，B′＿。(3)把线段AB向上平移2个单位得线段A1Bl，AlBl关于y轴对称的线段A2B2，那么点A2的坐标为＿＿＿，点B2的坐标为＿