数学教案《1和许多》精编.docx

数学教案《1和许多》

第一篇：数学教案《1和许多》小班数学教案《“1”和“许多”》活动目标：1、在活动中，通过视觉、触觉、听觉等多种感官感知，让幼儿初步感知“1”和“许多”2、能正确说出“一个”和“许多”重点：认识“1”和“许多”难点：初步感知“1”和“许多”的关系。活动准备：1、课件2.塑料筐一个，玩具活动过程：（一）儿歌导入教师：“小白兔，乐呵呵。到山上，拔萝卜。一只小兔拔一个，放在一起是许多。”今天我们班来了一位特殊的客人，它要和我们一起来上课，可爱的小白兔，出示幻灯片小白兔（二）游戏拔萝卜体验“1”和许多的关系1、教师问：“小朋友们看看山上有多少萝卜啊？”（引导他们说出有许多），那现在我们一起上山拔萝卜吧（幼儿去塑料筐里拿一个积木），每人拔一个，而且要边拔边说“我拔了一个萝卜”，教师问：“刚才山上有许多的萝卜怎么现在一个也没有了呢？”引导并讲出“许多”的萝卜可以分成一个一个的萝卜。2.让幼儿把积木放回筐里，老师说：小朋友一个一个把萝卜送回去，你们看山上又有许多萝卜。老师强调一个一个合起来就是许多。3、我们的生活中到处都有1和“许多”，我们一起来找找吧，出示幻灯片看图并引导幼儿正确说出1和“许多”活动延伸教师引导幼儿在活动室里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个；散步时在幼儿园里找一找，哪种物体是“1”个，哪种物体是“许多”个。第二篇：数学教案《1和许多》小班数学活动《1和许多》活动目标：1、区分“1”个物体和“许多”个物体。2、理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成1个1个物体，“许多”是由1个1个物体组成的。活动准备：（一）材料准备：1、相关课件；2、大树一颗，多个苹果；3、萝卜、萝卜地若干、筐子一个。4、区域操作材料（摘苹果、捉小鱼、包装糖果、星星和月亮、摘草莓）活动过程：一、师以“兔妈妈”带小兔子去郊游引入活动。导入语：宝贝们，今天天气真好，妈妈带你们去看一看外面的世界，呼吸一下外面新鲜空气。我们一起出发吧！二、引导幼儿感知认识“1”和“许多”。1、逐一演示ppt。提问：这是什么地方？池塘里都有谁？2、引导幼儿用“1”和“许多”表述各种动物的数量。三、以“摘苹果”的形式，让幼儿直观感知许多可以分成1个1个物体。1、引导语：你们看树上有什么？有多少？2、播放音乐，幼儿每人摘一个苹果。提出要求：每人摘一个苹果，摘完后回到自己的位置上坐好。3、提问：原来树上有多少个苹果，现在呢？为什么没有苹果了？4、师小结：许多个苹果分给小朋友们，每人摘一个，树上的苹果就没有了。四、让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“许多”。1、鼓励幼儿说出“我摘了一个苹果”放进篮子里。2、请幼儿将手里的苹果放进篮子里。3、分享交流，知道一个一个苹果合起来变成许多个苹果。五、以“种萝卜”进一步感知“1”和“许多”。1、引导幼儿观察篮子里的萝卜，提问：你们看篮里有什么？有多少？2、介绍方法，并提出要求。3、幼儿“种萝卜”。4、分享交流，1个1个萝卜合起来是许多个。六、师小结，区域延伸。1、结合ppt，介绍操作材料及方法。2、分组操作，师巡视指导。（1）捉小鱼。方法：小鱼缸里放一条小鱼，大鱼缸里放许多小鱼。（2）摘草莓。方法：在盘子里放一颗草莓，帮小刺猬身上放许多草莓。（3）分苹果。方法：一颗树上长出许多苹果，再从树上把苹果摘一个放在盘子里。（4）包糖果。方法：先在小糖果盒里放一颗糖果，再在大糖果罐里放许多颗糖果。（5）星星和月亮。方法：在天空里贴上一个月亮，许多的星星。第三篇：小班数学教案1和许多小班情境互动数学：1和许多设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动目标：1、引导幼儿运用多种感官认识区分“1”和“许多”。2、知道“1”和“许多”的分合关系，培养幼儿观察、分析和口语表达能力。活动准备：1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼，一只鸭妈妈、许多只小鸭，一只青蛙、许多小蝌蚪。2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。3、小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。活动过程：一、谈话引出课题师：宝贝们好，（妈妈好）今天天气真好，妈妈带你们去郊游好不好？（好）让我们一起去看一看外面的世界多么美好，呼吸一下外面新鲜的空气。我们一起出发吧！二、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）池塘里有什么？（鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（许多条）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和