数学教案编辑最新精选.docx

数学教案

第一篇：数学教案数学教案专题：数形结合思想。教学目的：数形结合思想在高考试题中的应用。教学重点：利用数形结合思想求解参数的取值范围，研究方程根的范围，解不等式教学难点：利用数形结合思想实际是抽象的数学语言与直观的图形结合起来，代数问题几何化，几何问题代数化。教学方法：讲练结合。教学过程：一前边学习过的函数图象的复习。二例题讲解：（1）若关于x的不等式xm2x1在上恒成立，则实数m的取值范围1xy1（2）设实数x,y满足xy1则点（x,y）不在区域1xy122内的概率是（）A14B12C2D18第二篇：数学教案最新人教版小学四年级数学上册全册教案（1）找一找田忌共有多少种比赛方法以及能够赢得齐王的方法。（2）分析这种方法为什么能够取胜齐王。3、汇报研究分析结果。（1）谈一谈你是按照怎样的顺序来找的。（2）你有什么发现？（田忌只有一种可以取胜齐王的方法。）（3）分析：这种方法为什么能够取胜齐王？小结：像同学们刚才这样，把解决问题的所有可能性一一找出来，并从中找到最好的方法，这是数学中的一种很重要的方法。4、想知道田忌赛马的故事结局吗？师：田忌第一局比赛输了，正当他束手无策时，他的一个谋士，也就是出谋划策的人，叫孙膑，就像同学们刚才一样，为田忌一一分析各种策略的优缺点，最后找到了这唯一能够取胜的对策，最后，田忌以弱对强，反败为胜。5、这个故事给我们什么启发？三、巩固发散1、联系课开始的扑克牌游戏同学的牌：最新人教版小学四年级数学上册全册教案10、7、5老师的牌：9、6、3老师怎样出牌，能够确保自己一定取胜?小结：在游戏中，能不能找到确保自己一定取胜的方法，非常重要。2、P106——做一做独立思考后，把自己的想法和同学交流。四、评价反馈说一说你有什么收获。第三篇：数学教案豆豆班数学教案班级：豆豆班人数：32教师：凤先艳一、二、活动名称：学习分类设计意图：对于3岁左右的孩子来说，无论是生活经验还是知识能力方面都还存在较大局限性，同时，孩子早期接触较多的颜色主要是红色和黄色，因为它们色彩鲜艳、对比明显，生活中处处可见，易被幼儿分辨、接受和喜爱。针对这些特点，本活动设计了让幼儿在情景中学习大小物品及红绿颜色分类的游戏，帮助幼儿区分大小和红黄色。并通过游戏激发幼儿学习的兴趣和减低幼儿的学习难度，使幼儿在玩中自然感知、理解学习。三、活动目标：1．初步尝试不受物体颜色、形状的影响，学习按物体的大小进行分类；能够区分大和小；2．在分清楚大小的基础上进一步把物体的颜色进行分类；能够区分红色和黄色；3．培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。四、活动准备：1、大小不同的红绿纸鱼大小鱼缸各一个2、5张作业单五、活动过程：起游进教师2、教师将两个大小不一的鱼缸展示与黑板，然后让鱼儿们自己游回家（教师需引导：大鱼的家在大鱼缸，小鱼的家是小鱼缸）。教师观察幼儿是否能区分大小。3、教师将颜色不一的鱼缸展示与黑板，然后让鱼儿们自己游回家（教师需引导：红鱼的家在红鱼缸，黄鱼的家是黄鱼缸）。教师观察幼儿是否能区分大小。4、把幼儿分成5组，每组发一份作业单，然后把大小不一的红黄鱼分给每组，让孩子自己区分大小、红黄。教师观察并适当引导。5、教师小结1、情景导入:教师当鱼妈妈，幼儿手拿鱼儿当鱼宝宝，鱼宝宝跟着鱼妈妈一第四篇：数学教案教学目标1.能正确计算有关0的加减法。2..培养学生良好的书写习惯和想像能力。重点难点弄懂有关0的加减法计算的算理并能正确计算有关0的加减法。教学准备课件，口算卡片教学过程：（1）课件显示，3只小鸟从窝里飞起的画面。问：窝里有几只小鸟？用几表示？板书：3飞走了几只？用几表示？板书：3还剩几只小鸟？怎样列式？为什么用减法计算？3-3=0表示什么意思？（窝里原来有3只小鸟，飞走了3只，窝里现在一只也没有了，用0表示）（2）同桌举几个等于0的例子（如：桌上有5个苹果，吃掉了5个，桌上一个也没有了，用0表示，算式是5-5=0）（3）课件显示青蛙图先让学生观察，说图意，老师引导：左边荷叶上有几只青蛙，右边荷叶上有几只？两片荷叶上一共有几只？用什么方法计算，怎样列式？教师一一板书：4+0=4（4）想一想：5-0=0+0=先说算式的含义，再说得数。课堂小结：提问：今天，我们学习了什么？你有什么收获？小结：今天，我们认识了0，知道0表示什么也没有，还表示起点，并且学会了0的正确写法。还会正确计算有关0的加减法。教学反思：1.充分利用教材的资源，将教材静态的图动态化，让学生在生动有趣的故事情节中体会从有到无这个动态的变化过程，更好地理解0的含义。2.同时提倡算法多样化，学生根据自己不同的理解计算有关0的加减法。第五篇：数学教案第一课时观察小药箱教学设计教学目标：知识与技能：（1）通过观察小药箱的活动，使学生认识到从