散文《画房子》的教案（五篇范文）.docx

散文《画房子》的教案（五篇范文）

第一篇：散文《画房子》的教案【活动目标】1、初步熟悉散文诗《画房子》的内容，学会看图念出散文诗；2、能够用“XX颜色的笔——画的XX——送给XX”的句式完整表述；3、欣赏不同风格的房子，体验创造作品的无限乐趣。【活动过程】一、教师出示布偶“小画家”进行引题。师：小朋友们，今天老师请来了一个特别的客人，你们想知道他是谁吗？师：那老师把她请出来好不好？我们一起来听一听她是谁？（小朋友们好，我的名字叫贝贝，我是一个小画家）师：贝贝和我们打招呼呢！来，我们也来和贝贝打个招呼吧。咦？贝贝今天要来画什么呢？你们想知道吗？我们一起来听一听。二、完整欣赏，理解散文。1、教师完整朗读散文，并提问：①咦？贝贝来干什么呀？（画房子）②他拿了几种颜色？③贝贝用这些漂亮的颜色画了哪些房子呢？（再次欣赏）2、出示五间房子，并提问这些房子都是送给谁的呢？（3次欣赏）3、引导幼儿完整讲述“X色的笔，画XX，她说，这是送给XX的房子”4、师幼一起来念一念。三、激发幼儿关爱别人的情感。师：咦？贝贝为什么要画红色的瓦房送给布娃娃？（依次提问）教师小结：贝贝真是关心他人的好孩子！如果你是小画家，你会画什么样的房子？送给谁呢？【活动延伸】师：你们都是关心照顾别人的好孩子，你们想来画一画房子吗？好，那我们一起去画一画，把自己心里的房子给画下来，送给你想送的人好不好？附散文：画房子贝贝拿来五支彩笔，坐在窗前画房子。红色的笔，画一间漂亮的瓦房，她说，这是送给布娃娃的房子。绿色的笔，画一个碧水荡漾的池塘，她说，这是送给青蛙的房子。蓝色的笔，画一片天空，她说，这是送给星星的房子。黄色的笔，画一只小竹笼，她说这是送给小鸡的房子。小鸟在枝头上蹦蹦跳跳，望着窗口唧唧唧地叫。哦，别急，别急！贝贝拿起紫色的笔，画一个小鸟窝，挂在树杈上，她说这是送给小鸟的房子。第二篇：《画房子》教案《画房子》教案教学目标：1、通过对各地民居的欣赏，让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程。2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。3、收集不同的民居图片的资料等。教学重难点：让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野，了解人类居住环境的演变过程，对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。教具准备：1、中国民居系列图像资料。2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。收集不同的民居图片的资料等。教学过程：教师活动复备学生活动复备1、组织教学，检查学生工具。2、出示课题：画房子。3、看一看：让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。4、说一说：提问：你收集到的图片是什么地方的房子？他们有什么特征？5、看一看：观察老师收集的各地民居的图片，让学生充分感受不同地域的民居风格特点。6、议一议：大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式？如：蒙古包为什么是圆尖顶？窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱？傣族的竹楼为什么架得那么高？江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……？7、老师课堂小结。1、放好工具、静息。2、听老师讲课题。3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。4、学生说出自己收集的房子特点等。5、学生观察老师收集的各地民居的图片。6、学生分组讨论老师提出各种问题。7、认真听老师小结。第三篇：《画房子》教案《画房子》教案范文1教育方针：1、使学生进一步把握画图的根本办法。2、使学生能用画图中的各种东西规划出自己喜爱的小房子。3、使学生学会给规划好的小房子填充色彩，会运用远景色和布景色、橡皮。4、能依据自己的幻想给小房子周围增加内容，然后使学生遭到“立异”教育。教育要点、难点：1、使学生能用画图中的各种东西规划出自己喜爱的小房子。2、使学生学会给规划好的小房子填充色彩，会运用远景色和布景色、橡皮。3、能依据自己的幻想给小房子周围增加内容，然后使学生遭到“立异”教育。一、导入新课：师：咱们请看这张图片画的内容是什么？对，是小房子，美丽吗？想知道是怎么画的吗？是教师用计算机的画图软件画出来的。想学吗？生：想！师：好，下面咱们就来学习画我的小房子。师：请咱们翻开计算机的画图软件。怎样翻开呢？生：鼠标点开端→程序→附件→画图。（翻开计算机画图软件）二、教学新课师：（翻开“画图”软件后）你想做的或许便是自己着手画画了，但是东西箱里的东西太多了，他们各有什么用处呢？怎样运用他们呢？咱们将鼠标指向东西栏的某个东西按扭上，稍等一下，你就会发现隐秘了。你看到了什么？生：鼠标指针周围呈现了这个东西的称号和运用办法。师：别的，在画图窗口左下角的颜料盒中，左面的是“远景色/布景色”，左单击一种色彩，然后右击另一种色彩，看一看有什么改变？生：“远景色/布景色”别离跟着改变。师：这是咱们的'调色板。同学们请挑选好你喜爱的色彩作远景和布景，