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数学能力测试情况小结

第一篇：数学能力测试情况小结数学能力测试情况小结本次能力测试的命题，以我校校本教材《趣味数学》为主，适当穿插了一些课外思维能力题。试题尽量联系学生当前所学的数学知识，对书本知识起补充和扩展的作用，特别是对于一些数学能力强的学生，既激发了他们学习数学的兴趣，又检测了其真正的思维水平；同时，对教师平时的辅导情况、课堂教学中对学生数学思维能力的培养对全班学生数学素养的提高情况，都是一次很好的检验。可以看出，有些老师确实在平时的教学中能使不同的学生在数学学习上根据自己本身资质有不同的发展，而不是为了平时的考试成绩，采取一刀切的办法，让学生机械学习。另外，班级中一些爱好数学的同学，他们确实展现出了强于其他同学的数学能力。本次能力测试中表现好的班级有：2.1班、3.1班、5.1班、6.3班。教导处2011.12第二篇：七年级数学综合能力测试小结镇安慧源学校七年级数学综合能力测试小结为了全面培养学生的数学分析问题、解决问题能力、提高数学综合素质，结合能力考试测试要求进行了全面全员测试，现小结如下:考查目的：为了全面培养学生的数学分析问题、解决问题能力、提高数学综合素质，锻炼学习方法，特别是合作学习，探究学习，分析讨论。考查范围：七年级数学（上）考查对象：七年级全体学生考查方式：制作成试题，提前安排好任务，学生周末先进行调查，获取数据，然后统一时间分析完成试题，考查时分小组进行。分值：20分。评分：由学科组三位老师按照教研室下发的数学能力考查赋分标准流水作业打分。考查效果：（1）达到A等的占20%，B等的占25%，C等占45%，D等的占10%。（2）优点：学生重视程度高，数据收集准确，符合要求，能从实际出发。条形统计图和扇形统计图绘制准确，发挥性题目能发挥小组的优势，合作探索，积极讨论，语言组织得体。（3）不足：存在细节上的问题。如部分学生在绘制扇形统计图时，各部分百分数相加不等于1，或没标清楚各部分占总数的百分数。在绘制条形统计图时，少了单位或未在图上写清楚具体数额，第二题中在证明时过程不够精炼，回答5、6问题时语言较模糊，不规范等。建议：1.加强数学语言表达能力和分析问题能力训练，充分利用数学课加强指导和培训，通过探究学习，合作学习，利用形式多样的数学活动吸引学生，激发学生的学习兴趣。2.针对突出问题的学生，要分门别类的对症下药，长期训练。特别是探究学习，合作学习能力和发散思维的提高，多激励和表扬，增强其信心。七年级数学备课组瑚百平陈宝珍李长权2010年元月16日第三篇：三年级数学能力测试2008——2009学第一学期三年级数学期中能力检测一、看谁做得都对！（笔算）423＋329＝500－453＝726＋598＝501＋389＝746＋163＝708－389＝301－84＝二、解决问题1、四月份有30天，四月份有几星期，还多几天？940－762＝74÷9＝2、科技园上午有游客852人，中午有265人离去，下午又来了403位游客，这时科技园有多少人？3、一块长方形的菜地一面靠墙，长6米篱笆，宽3米，围上篱笆，至少需要多少米？4、妈妈包了50个水饺，每个碗能盛8个，需要几个碗？5、先提出问题再解答（至少提出3个）第四篇：三年级数学能力测试三年级数学能力测试姓名班级3、按规律填数：（1）1，2，3，5，8，13，21，______。（2）1，2，2，4，8，32，______。4、军军和小虎两人都用长5厘米的8根小棒围图形，军军围了一个正方形，它的周长是（）厘米；小虎围了一个长方形，它的周长是（）厘米。5、一个长80厘米，宽50厘米，把它剪成一个最大的正方形和一个长方形。得到的正方形周长是（）厘米，新的长方形的周长是（）厘米。6、一只小虫一天长大一倍，20天长到20厘米，长到5厘米需要（）天。7、苇苇想要小正方体拼搭图形，至少要准备（）个这样的正方体才能拼搭成一个从上面、正面、侧面看到的都是“田”的立体图形。8、6个男生的平均体重是40千克，4个女生的平均体重是30千克，这10个同学的平均体重是（）千克。9、一支钢笔能换3支圆珠笔，4支圆珠笔能换7支铅笔，那么4支钢笔能换（）支铅笔。10、甜甜问张老师多大年纪，张老师说：“把我的年纪加上9，除以4，减去15，再乘10，恰好是20岁。”张老师（）岁。11、一把钥匙配一把锁，现在有5把钥匙和5把锁，但是它们被搞乱了，要把它们重新配对，最多要试（）次。12、老师布置会场，按红、黄、蓝、绿的顺序挂了42个气球，红气球挂了（）个。13.小王、小张和小李原来是邻居，后来当了医生、教师和战士.只知道：小李比战士年纪大，小王和教师不同岁，教师比小张年龄小.请同学们想一想：（）是医生，（）是教师，（）是战士。14、15个同学排成一列横队，从左边数起，小林是第11个；从右边数起，小刚是第10