数学公开课教案2012.11.2.docx

数学公开课教案2012.11.2

第一篇：数学公开课教案2012.11.2观察物体授课教师：自菊香授课班级：二﹙2﹚班教学内容：人教版二年级数学上册教材，从不同位置观察物体。教学目标：1、正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。2、知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。3、学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。4、帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。教学重点：让学生认识到，从不同的角度观察同一物体，观察到的物体形状是不同的。教学难点：通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。教师准备：1、六个面涂有不同颜色的长方体。2、从不同角度观察物体的多媒体课件。学生准备：从不同位置观察物体的图片。课前活动：表演方位歌：上上下下，左左右右，前前后后，认清方位很重要，上下左右要记牢。教学过程：创设情境：同学们，你们听过《盲人摸象》的故事吗？谁能讲给大家听听？师：这些盲婆婆呀，有的把大象摸成墙，有的摸成柱子，有的摸成绳子……他们说得对吗？那大象到底是什么样子呢？你能帮助他们想个办法吗？（让他们每个人把全身都摸一摸就知道了）师：同学们说得真好，盲婆婆全听到了，说你们真是一群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们一起研究如何正确地观察物体。板书课题：观察物体二、观察探究1、出示六个面涂有不同颜色的长方体：前面：黄色上面：红色左面：绿色后面：蓝色下面：黑色右面：橘红色找四名同学分别站在长方体的前面、后面、左面、右面，说说自己看到长方体的那个面是什么颜色。并扳画出看到的形状。师：想一想，为什么这四个同学看到的颜色和形状不同？﹙他们站的位置不同﹚师：要想看到其他几个面的颜色和形状怎么办？﹙改变观察的位置或转动长方体﹚四个同学分别交换位置，每交换一次，都要说出看到的颜色和形状，直到回到原位。说说你发现什么了？﹙在不同位置上观察到的物体形状不同﹚教师板书，学生跟着记。2、多媒体出示：老师还给你们带来了一个玩具小牛，你想知道小牛找什么样吗？小牛转身给大家看，这时你看到了小牛的哪面，？﹙随课件一一出示，逐一说﹚同学们，想要知道一个物体是什么样子，需要我们从不同的角度对这个物体进行全面的观察。3、出示茶壶图：有三位善于观察的小朋友在观察茶壶，你知道下面这三幅图分别是谁看到的呢？﹙指名说﹚三、练习提高师：看课本67页例1，展览馆正在举行恐龙展，小亮、小明、小红都来看恐龙，下面的三幅图，你知道分别是谁看到的吗？连线并说出理由。师：小东、小兰、小丽把他们的数学书合到了一起来观察，请把他们每个人看到的面与他连起来。趴在桌上静息闭眼睛想一想：坐在你前后左右的同学，你分别看到了他们的那一面？指名说。四、观察展示︰请同学们把你带来的图片与大家分享可以吗？指三名同学上来展示，说说你观察的是什么物体？每幅图是从什么位置观察到的。小结：这节课你学懂了什么？指名说。同学们，只要我们留心观察周围的物体，就会有很多新的发现。五、板书设计观察物体上面：红色左面：绿色前面：黄色下面：黑色右面：橙色后面：蓝色从不同的位置观察同一物体，所看到的物体的形状不同第二课时教学内容：教材。教学目标：1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。教学重点：初步认识轴对称图形的基本特征。教学难点：能画出轴对称图形的对称轴。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：课件、轴对称图形的图片、彩纸。教学过程：一、创设情境：出示课件，师：美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴得去郊外放风筝，看有蝴蝶风筝、有蜻蜓风筝……，他们美吗？你认为它们美在什么地方？怎样验证它们左右两边完全一样？二、自主探究：1、师：这些风筝不仅颜色美、形状美，而且左右两边完全一样。你想自己动手剪出左右两边一样的图形吗？想一想：怎样剪才能剪出左右两边一样的图形？学生交流各自的方法，电脑演示剪法。师：现在自己剪出与老师不一样的图形，看谁剪的与众不同？学生动手剪，把剪好的有创意的贴在黑板上。2、师：同学们剪的这些图形有什么共同的特点？师：我们把这些左右两边完全一样的图形叫做对称图形。（板书：对称）3、揭示对称轴的含义，教师画出自己贴的图形的对称轴。学生指出贴在黑板上的图形的对称轴。三、拓展应用：1、做“做一做”。学生在书上画，集体订正。不是对称图形的说出理由。找出五角星的5条对称轴。2、说一说：你能举出生活中对称图形的例子吗？3、欣赏生活中的对称图形。（建筑、桥、古钱、生活用品、数字、文字、字母、体育用品等等）4、拿出圆、正方形、长方形，自己动手折一折，找出它们分别有几条对称轴？5、开放题：小组合作，贴出对称图形的另一半。（教师出示贴好的一半对称图形，学生自己贴另一半。）完成的作品在黑板上展示。课后小结：第三课时教学内容：教材。教学目