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数学环境教育总结

第一篇：数学环境教育总结数学环境渗透工作总结青龙小学李霞新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。新课程的培养目标指导我们，要使学生在学科学习中渗透环境教育，那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透环境教育呢，我认为有下面的一些方法。一、，充分利用教材挖掘环境素材。数学教材中，大部分有关环境教育内容并不占明显的地位，这就需要我们认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的有关环境教育因素，把环境教育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学数据收集复习的有关知识时候，可以列出我国改土地或人口资料让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到数学与生活的联系。二、重视学科渗透，潜移默化教育。一年来，我充分利用数学学科教材的特点，强化、挖掘其中的环境教育因素，开展学科有机渗透，让学生在学习科学文化知识的同时，学习环境科学知识，树立环境保护意识。人口、资源、生态环境、能源开发、污染治理及控制等方面内容，都是对学生进行环境教育的好教材，我想都应该进行充分的挖掘，学生也从学习中明白了很多的环保知识，也有了很强的环保意识，这一点我感觉很欣慰。我觉得实施环境教育，不仅培养了学生的环境意识，学生养成了自觉保护环境的良好习惯，而且提高了学生的思想道德素质和科学文化素质，从身边做起、从自己做起、从小事做起，培养学生爱绿、护绿、育绿的意识。通过在学科中自然渗透环境教育知识更让学生明白知识联系的重要性，我将继续努力做好渗透教育这一工作，以后拓宽知识面，不仅渗透环保知识，其它道德文化等都应进行。第二篇：环境教育总结环境教育总结杜行中心小学位于市重点开发的浦江镇中心，占地面积17134平方米，现有26个教学班，1360多名学生，130余名教职工，学校绿化面积1890平方米，可绿化率达到100%，校园环境优美，整洁，是区科技，体育特色学校。一．领导重视，统一思想。杜行中心小学以生物百项科技活动为抓手，加大青少年科普教育工作力度，促进学校科技教育的深入，培养学生爱家乡，爱科学，学科学，用科学的激情。在生物百项科技活动中，渗透环境教育，在科技教育不断深入的过程中，环境教育也得到不断加强。学校领导重视环境教育，切实将环境教育纳入学校教育计划，由学校分管副校长带头，结合科技教师及班主任老师，定期研究环境教育工作。对于环境教育中的各项活动，均制定活动计划，组织人力、物力，对于活动结果进行认真总结，奖励有成绩的教师与学生。二．课堂环境教育。学校充分利用升旗仪式、午会、中队会等，由领导和老师对学生进行环境教育，利用广播、讲座、黑板报、倡议书、征文等形式进行定期宣传。在学校的文艺演出中，我们也有表现环境教育的小品参与，学校还专门安排了每周的课外兴趣活动课，使学生能从多方面、立体的接受环境教育。三．课外环境教育。我校的课外环境教育主要由宣传、研究、竞赛三部分组成。1．宣传。学校科技组与大队部，积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日，大规模进行宣传，组织活动。学校还成立环保小服务队，利用课余在学校、社区进行宣传，清理污源，进行实践活动。对于上级组织的环境教育活动积极参加。通过各种宣传，使爱护绿化、保护生物、收集废电池等意识深入人心，养成习惯。2．研究。学校成立班、校两级环保兴趣小组，结合学校的实际，所处的环境，积极进行农村科普调查和小课题研究。近年来，生物方面的有《刺蛾茧的分布调查研究》、《米象的研究》、《召楼地区野菜资源调查》等，环保方面的有《沈杜公路两旁行道树死亡原因调查》、《姚家浜水质调查》、《农村柴草资源利用调查》等。3．竞赛。近年来，我校在生物、环保积极宣传的基础上，组织师生参加全国、市、区各级各类生物、环保的科技竞赛，有生物小论文、环保征文、拯救濒危野生动物、“小时珍”辩时植物、水仙球知识与技能、叶画、校园植物等等。四．环境教育效果。通过教育活动，我校师生均能掌握一定的环境保护知识，有较高的环境保护意识。连续几年，我校被评为上海市生物与环境活动先进学校。2000年暑期的区环保系列宣传教育活动中，我校又被评为活动先进学校。我校的环保小品在区科技节演出，获得一致好评。两年来，我校师生通过努力，在各级各类生物、环保竞赛中获得团体奖6个、个人奖60多人次、各种小课题获奖4的。五．争创绿色学校。对照绿色学校的标准，我们不断进取，虽然已取得一些成绩，但我们工作做得还不够，与上级的要求，与兄弟学校相比，我们的工作存在差距，不管我们学校是否评上绿色学校，我们都将一如既往，继续努力工作，使“绿色教育”在学校开花结果。杜行中心小学2002年4月27日第三篇：环境教育总结寿光市上口镇南邵小学2009学校环境教育工作总结“环境保护”是我国的一项基本国策，保护环境，教育为本。几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实《全国环境宣传教育行动纲