数学高效课堂经验交流发言材料.docx

数学高效课堂经验交流发言材料

第一篇：数学高效课堂经验交流发言材料进入xx一高使我成长很多；高效课堂的平台，校段领导的支持，孩子们的配合，让我鼓足勇气去探索能让孩子们快乐成长的高效课堂。在高效课堂的实施过程中，我们有了诸多创造；我们把枯燥的数学知识通过搞笑的话剧小品展示给大家，让孩子们体会到数学来自生活又用于生活；我们改变了一贯的上下课用语，共同创出了：“用心学知识，一定要努力；学习要努力，老师辛苦了！”师生上下课鼓励语！对于表现出色的孩子，我们编出了：“123，你真棒！”的激励性口号！通过数学日记，我们进行了知识和心灵的碰撞与沟通，并把彼此心灵间的碰撞写成了文章，张贴到了数学心语角供大家欣赏；在教室里，我们开启“慧姐信箱”让彼此能更好的成长！通过我们敞开心扉的沟通交流，孩子们的笑声多了，学习数学的兴趣足了，课堂纪律越来越好了，敢于认识自己并挑战自己了！正如我班一个孩子所写的：“这不再是一个只有老师的课堂了，这里老师和学生同在，不再是老师滔滔不绝地讲，学生呆若木鸡地听，而是互相学习，这需要的不止是勇气，在玩中我学习了，收获了，好有价值啊！玩和学习终于成正比了，满分不是目标，在这里进步才是目的，我喜欢，因为我进步了。”记得期中考试我们班成绩并不理想，让人揪心！可孩子们学习数学的兴趣却有增无减，我知道他们已经不再觉得数学是枯燥的，渐渐的对数学感兴趣了；他们不再觉得课堂是禁锢自己思想的枷锁，而是快乐求知的圣地；他们的眼神不再冷漠，闪动着求知的渴望；他们的表情不再麻木，灿烂的笑容常挂脸庞；这正是高效课堂带给他们的快乐！虽然成绩不理想，但我们却不为失败找理由，只为成功找方法；考试后我们对症下药，各个击破，讨论时提高效率，点评时提高质量和速度，我们坚信这样保持下去，一定会实现真正的课堂高效！期末考试成绩出来了，我们从上次的阶段倒数第四跃居正数第四；我和孩子们都很清楚，我们的课改之路才刚刚起步，但我们会一直在路上用心行走；因为高效课堂是我们快乐求知的圣地，挑战勇气锻炼能力的殿堂，用爱点燃希望的沃土，敞开心扉畅想梦想的乐园；因为喜欢，所以会用心坚持！因为喜欢，我深切的体会到教学所带给自己的快乐；虽然我的教学之路才刚刚起步，路就在脚下，我会用心走好！为希望着色！第二篇：高效课堂经验交流_材料----三年级数学高效课堂经验交流---柳林小学三年级数学课改经验交流材料高效课堂实施以来，课堂教学作为教学的一种基本形式，是学校教学的主阵地，数学教学的目标必须在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法。在实施课改的教育教学中我们三年级全体数学教师的具体做法如下:一、备好导学案要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，教师如果没有备课就走上讲台，就如一个没带武器上战场的士兵一样心慌。备课不是单纯地写教案而必须备教材、备学生，不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。我们的课堂教学常常为了完成任务增大课堂容量，忽略了知识的发生发展过程，以腾出更多的时间对学生加以反复的训练，无形增加了学生的负担，泯灭了学生学习的兴趣。二、组建合理小组学习小组是高效课堂进行的基本单位，它是小组合作学习的组织基础。小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体的成绩为评价标准，共同达成教学目标的教学活动。所以小组的合理建设是实施数学高效课堂的基本。小组划分应遵循“优差结对、组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以优差为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。要想让小组的效益最大化，还必须注意小组内成员的性别搭配，也就是男女生比例要合理调配好。这样做有几点好处：一是便于劳动时合理分工。二是思维的互补性。三是便于竞争。三、培养学生学习习惯1、课前预习的习惯预习不止是把书本看看，还要思考一些基本的问题：是什么？为什么？这样行吗？跟以前的知识有什么联系？等等。这样，听课就有的放矢，会抓重点，攻难点，课堂自然就有效了。2、课堂学习的习惯上课要做到声声入耳，字字入目，动手动脑、用心学习。要端坐在凳子上，起立时要站直；听课时目视老师，重点内容课本上有的要勾画，没有的要记在课本的空白处或笔记本上；