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数星星的孩子(二年级)

第一篇：数星星的孩子(二年级)【教学年级】二年级【教学内容】数星星的孩子【教学目标】1、了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察、研究自然现象的兴趣。2、学会本堂课的7个生字，掌握多音字“数”和“撒”，理解“无数、珍珠、碧玉盘、钻研、天文学家”等词语。【教学课时】一课时【教学重点】理解第一段的第一句话，体会比喻句的妙处。【教学难点】理解北斗星绕着北极星转这一自然现象。【教学过程】一、启发谈话，导入新课小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见蓝天上有许许多多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。你们有没有数过星星呢？离我们现在两千多年前，有一个小孩，他却数起星星来了。他为什么要数星星，又是怎样数星星的？今天我们就来学习《数星星的孩子》这篇课文。板书课题：数星星的孩子读课题。指名读、齐读，注意多音字：数（shǔ）星星。二、初读课文,学习生字.1.范读全文,圈出生字宝宝.A、学生学习生字，说说识记方法。B、交流讨论（1）、衡：指名读，说结构、偏旁。（师述：人行道上一条鱼.三部分要紧靠在一起，形成一个整体才好看，也就是说大家团结起来才有力量。写字如此，学习也应该互相帮助才能学好。希望大家团结一条心搞好学习。）（2）、汉：指名读，比较：汉——汗。给“汉”组词。（3）、研：指名读，换偏旁：研——形（研——妍、刑）2、问：数星星的孩子是谁？你知道张衡吗?3、指名读最后一段，问：张衡是什么时候的人？简介张衡。4、张衡取得了什么成绩呢？请找出有关词句读读。张衡-———————天文学家他长大以后刻苦钻研，成了著名的天文学家。（板书：天文学家）（1）、学习“著名”：闻名、有名。并用“著名”说话、写话。（2）、简要讨论“天文学家”。（3）、谁知道他怎么成为著名的天文学家的？刻苦钻研。（板书之并讨论）5、齐读最后一段。过渡：张衡长大以后成为著名的天文学家，他小时候是怎么样的呢？我们来学习第一段课文。三、讲读课文第一段1.指名读第一段。思考：张衡在什么时候，什么地方，干什么？（“晚上”、“院子”、“数星星”）2.演示幻灯片，理解比喻句：这是一个多么美丽的夜空，课文用哪句话来描写？请小朋友划出这句话，并读一读。比较下面两个句子有什么不同：天空中有无数颗星星。（读词卡：“颗”）满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。分析第二句话。这句话把星星比作了什么？为什么把星星比作珍珠呢？“无数”说明了什么？“碧玉盘”指的是什么？课文用这个比喻句写出了星星的美。再美美地齐读这句话。散星星天珍珠碧玉盘撒3.观察插图。张衡是怎样数星星的？自由读第一段，找出表示动作的词，打点。从这些表示动作的词中，你体会到什么？怎样才能把他认真的样子读出来呢？指名读。让我们学着他认真的样子也来数一数吧！（动作体验）你有什么感受？（累）课文里哪个词看出张衡不怕累？（一直换词经常）怎么读？板：观察仔细从课文的哪些地方看出他数得认真？“一直数”4.指导朗读句子“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”四、学习第二、三段1、张衡是不是只有一个晚上这么认真的数星星？让我们来听听奶奶怎么说的？2、指名读3、你从哪个词可以看出张衡经常数星星？（又）4、张衡怎么说？指名读。思考：你还从哪些词句可以看出张衡经常数星星？5、所以奶奶认为星星多得数不清，可张衡却认为能看得见，就能数得清。6、小结：奶奶认为星星数不清，张衡却说数得清。因为张衡他经常数星星，而且仔细观察，知道了星星是在动，可不是乱动，这颗星和那颗星中间总是那么远。五、学习第四段1、爷爷走过来，说了什么？自由读四段你能把爷爷说的话都找出来划上横线吗？2、爷爷讲的知识你们读懂了吗？（不要求回答。）爷爷赞成谁的意见？为什么？爷爷说的话跟张衡说的哪些话意思是一样的？现在你们说说，爷爷告诉张衡哪些天文知识?指名读爷爷的话。3、张衡听了爷爷的话心里怎么想，又怎么做的？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话„„”你们接下去读这里“几次”起来看星星的“几次”，能省掉吗？（一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！）理解“果然”：爷爷的话对吗？哪个词说明张衡看见的和爷爷说的一样？指导朗读：“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星”“几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。“他看清楚了„„”要显出高兴的心情。师简单介绍：北斗星以逆时针的方向绕着北极星转。在地球上看北极星，它几乎是不动的。北斗星绕北极星一圈就要用一天一夜的时间。六、总结全文1、你喜欢这个数星星的孩子吗？为什么？读“一颗、两颗”时要放慢些，“一直”要读重音，表现出他仔细、耐心。5.齐读第一段。七、指导写字1、书写难写的字及需要帮助的字：珍、距离、睡2、猜字谜：①天真热，一连三杯水，我喝了又喝。（汉）②我不断地用力，终于推开了一块石头！（研）③