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文学院2014届毕业论文工作方案[最终版]

第一篇：文学院2014届毕业论文工作方案[最终版]文学院2014届毕业论文工作方案根据学校2014届本科毕业论文工作的安排和2010级教学计划，现将我院2010级学生毕业论文撰写及指导工作安排如下：一、目的与任务毕业论文工作是人才培养质量的重要体现，也是培养学生综合利用所学知识，分析和解决实际问题，锻炼创新能力的重要环节。毕业学生在指导教师的指导下，能针对某一课题，综合运用自己所学专业的基础理论，基本知识和基本技能，写出阐述解决某一问题的文章，通过撰写毕业论文，可了解学生掌握和运用所学专业的实际情况，初步考核学生分析问题、解决实际问题的能力，以及进一步提高学生今后从事实际工作的能力。二、毕业论文领导小组组长：张明远成员：谢纪锋杨润陆罗超陈藩庚陈永祥郭海军邱月三、时间与程序毕业论文的选题及开题报告在本学期内完成，毕业论文的撰写与答辩安排在下个学期5月前完成。具体安排如下：1．2013年10月21日-11月1日，成立毕业论文（设计）工作小组，组织学习有关文件规定，制定具体程序和步骤开展毕业论文（设计）工作。向教务处报送院系毕业论文（设计）工作小组名单和工作方案。11月1日召开毕业论文动员大会，进行学生动员和选题指导。3．2013年11月4日-11月6日，学生进系统选定论文指导老师。4．2013年11月7日，特殊情况退补选。5.2013年11月8日-12月8日，安排学生与指导教师见面，指导学生查阅参考文献和资料，确定论文题目，撰写论文提纲，完成开题报告。12月8日前学生将开题报告上交指导教师，将毕业论文题目录入系统，开始撰写毕业论文。6．2013年12月9日-2014年2月16日，完成毕业论文初稿。7.2014年2月17日-2014年3月31日，毕业论文二稿完成。8.2014年4月6日前，毕业论文定稿完成，打印装订，论文题目有改动者录入最终题目。9．2014年4月14日-2014年4月30日，答辩及论文成绩评定、完成成绩录入，报送校级优秀论文。10．2014年5月1日-2014年5月11日，论文材料归档，报送论文表格数据，优秀论文电子版录入，院系毕业论文工作总结并报送教务处。四、内容与要求1．毕业论文的内容应属于自己所学的专业范围。2．选题应具有针对性，学生毕业论文的选题尽可能从语言、文学、文化、教育等问题中选定，其难度与工作量应适合自己的知识和能力。3．毕业论文应有一定的创新性，7000~9000字。论文装订按学院要求执行。4．毕业论文可由学生自选题目，但必须经指导老师同意。论文题目一经选定一般不可更改。5．毕业论文必须由学生本人独立完成，严禁剽窃或抄袭，一经发现，成绩按零分处理。6.按照《北京师范大学珠海分校本科生毕业论文（设计）撰写格式》撰写和打印装订毕业论文。论文正本封面须使用学院统一纸张打印。五、指导教师的具体指导工作：1．审定论文题目。指导教师要在对学生调查研究的基础上，指导学生选题，反复审定学生确定的论文题目。2．指导学生制定撰写毕业论文的具体进度、计划，并定期检查学生执行撰写毕业论文的具体进度计划的情况。3．指导学生收集和阅读有关的参考材料，介绍必要的参考书目。4．正确指导和引导学生拟定论文提纲，定期解答学生提出的疑难问题。提出提纲或初稿中存在的问题和修改建议。5．审阅论文，评定论文成绩，并指导论文提要的写法及其论文答辩的方法和技巧。文学院二○一三年十月三十一日2第二篇：文学院本科毕业论文陕西理工学院毕业论文困境与转向——论多维视野下语文教师人文素养的构建王彩瑞（陕西理工学院文学院文秘教育专业2008级本科1班，陕西汉中723001）指导教师徐向阳［摘要］在教育改革和新的语文教育理念深入人心的今天，语文作为一门人文学科的地位重新得到了重视。新课程标准把语文课程的性质界定为“工具性与人文性的统一”，这给语文课堂教学带来了一股清新的空气，语文教师不再是单纯向学生灌输知识的容器，更应该重视人文素养的提升，张扬人文的魅力。事实上，人文教育，不光是一种感性的情感教育，同时是一种具有思维逻辑的理性教育。从长期的语文教学实践中我们体会到，语文的熏陶感染作用，既来自语文课程丰富的人文内涵，也来自语文教师自身所闪烁的人文精神。因此语文教师只有具备厚实的人文素养，才能满足新课程标准的要求，才能真正激活新课程新理念背景下的语文教育，才能使语文教育走向成功。［关键词］语文教师；人文素养；关键词3；关键词4；关键词5；关键词6长期以来，人们将语文学科的任务局限于语文工具的掌握，忽视语文素质的培养。语文教师成了课堂的操纵者、教材的解说者、知识的灌输者和评价的垄断者,他们也理所当然地成为了课堂教学的主宰者。教育学家斯普朗格一句名言：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在［］它是一个人格心灵的„唤醒