文安第六中学2013-2014年学年度第二学期教学工作总结大全.docx

文安第六中学2013-2014年学年度第二学期教学工作总结大全

第一篇：文安第六中学2013-2014年学年度第二学期教学工作总结大全文安县第六中学2013-2014学年第二学期教学教研工作总结本学期，教导处在各级的正确领导下，在校长室的具体指导下，以提高教学质量、提高教师专业素质为关键，积极推进“高效课堂，有效学习”的实施，在全体教师的共同努力下，全面完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：一、常规管理：重视过程，着眼细节，追求有效没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素质教育。本学期要深入贯彻《河北省中小学管理规范40条》，教学管理工作更重视过程管理，细化管理，细节管理。1、严格执行省“五严“规定和课程计划。，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。教师调代课由年级部主任签发通知单，教导处备案，教师凭通知单严格执行。建立科学的巡课机制，教导处要与督查室、年级部、教研组联合起来，加强平时的督查与指导，组织人员定时巡课，重点抽测教师提前候课、执行课表、准时下课、准时静堂等教学行为，了解情况，发现问题，提出整改意见，确保素质教育向纵深发展。严格学籍管理，保证教学秩序。加强音体美、综合实践、环境教育、社区服务、劳动实践、健康教育等学科教学管理，落实体育、卫生两个条例，创建美术、体育特色学校。注意档案的积累与整理工作。2、在细、严、实上下功夫，严把“备课、上课、听课、作业、辅导、考查”等环节、积极探索“减负增效”的有效途径。（1）有效备课备课是前提，提倡备实用教案、创新教案和个性教案。本学期，仍沿用上学期的备课操作办法，采用电子备课和手写备课相结合，集体备课和个性备课相结合的模式。教师在独立研究的基础上突出自己的个性化教学风格，并将个人钻研与集体研讨相结合起来，规定资源共享的教案必须在“集体研讨”的基础上。各教研组要做好对本册教材设计方案的修订与完善工作，不断优化本学科备课方案。（2）有效上课教师上课，要有强烈的目标意识，质量意识，效益意识。要重视各学科的课堂教学改革和课堂常规管理力度，结合教材和学生实际，筛选最佳的教学方法，教学手段，不断优化课堂教学。首先抓课前、抓教学规范。充分的准备是有效教与学的前提，应引起足够的重视。其次抓课中、看教师的引导与学生的参与。如果教师把握教材精准，教学流程合理，教学的有效性与学生参与的程度就正相关。再则抓课后反思。教师要用课题的思想、科研的方法对日常工作中遇到的教育教学现象进行深入的思考与研究，寻求解决的方法和途径。课后反思可从以下几方面撰写：写教学成功的地方；写教学遗憾的地方；写教学机智的地方；写学生独特的见解和发现；写再教设计等。（3）有效听课每位教师要认真完成相应的听课节次。每个教研组听完课要结合课堂观察报告及时组织评课，并有评课记录。外出学习听课的教师，回校后要在教研组内交流学习心得，书面材料存档备案。学校实行“上门听课“、”预约听课“、“推门听课”制度，随机检查课堂教学情况，我们仍要关注薄弱学科、薄弱教师，教导处要会同相关组织做好跟踪调查分析与指导。对出现的乱课、差课，绝不姑息迁就，及时进行诫勉谈话，对不及时改进者要从严处理。促进全校教师课堂教学效率的提升。（4）有效训练为了提高教学的有效性，切实减轻学生的课业负担，教师要确立正确的作业观，全面认识作业对于学生掌握“双基”的重要作用，科学合理安排各科作业，作业布臵要合理、适量。要求教师在课上要留有5至8分钟的学生作业时间。本学期既要抓好作业量的控制，又要规范对作业的要求和教师批改的要求。要组织教研组内教师再学习《作业设臵规范》，进一步明确和统一作业设臵要求、格式和规范，做到精选、全批、先做、精评。（5）有效辅导教师要帮助有困难的学生补缺补差，努力把问题消灭在萌芽状态。对学习困难生，教师要因材施教，注重兴趣的激发和方法的指导，多鼓励，帮助他们克服自卑感，树立自信心。对他们的辅导要持之以恒，贵在及时，随时掌握他们的学习情况，进行查缺补漏。教研组要定期进行阶段测试，要求每次测试后进行及时有效的反思，提出改进教学、提高质量的建议和对策，不断提高各科的合格率与优秀率。学科组长要做好测试质量的抽查和汇总分析工作，提出指导性的意见。（6）有效学习课外活动课，开设乒乓球课、书法辅导课、音乐辅导课、篮球课、写作课、读书小组等各种兴趣小组，让学生在自愿的基础上选秀自己喜欢的各种课程，提高学校的有效性。二、课程建设：立足教研，打造“高效课堂”，提升质量课堂是课程建设的主阵地，我们要进一步深化以“高效课堂”为主题的理解、实践与研究。通过开展系列研讨活动，组织教师积极实践，将培训、教研、科研三元统整，归纳高效课堂课堂的具体要求（从课堂环境、教学行为、教学方式、教学策略等方面），提炼出支