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文明礼仪伴我行案例

第一篇：文明礼仪伴我行案例《文明礼仪伴我行》汇报课案例吉林市第九中学孔玉琇活动目标1．使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明，有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。2．使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他人沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。3．培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。活动重点：学生通过对文明礼仪认识上的争论，深度体验活动过程，并感悟到文明礼仪的重要，了解弘扬文明礼仪的意义，决心自觉实践文明礼仪。活动难点：通过小组汇报交流促进学生的协作探究精神、学习交流能力的提高。活动背景目前，部分学生不讲文明，不懂礼仪，随地吐痰、乱倒垃圾，出口成脏。通过丰富多彩、扎实有效的活动，力争让每个学生都广泛参与到教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者，让学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好少年。活动过程（一）教师阐述活动背景，提出汇报要求。亲爱的同学们，人生活在社会里，注重仪表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这是我们每一个人人生旅途中必修的一门课程。（二）课题总负责人简述活动历程回想在开展“文明礼仪伴我行”活动以来，我们通过多渠道共同探究并搜集整理文明礼仪系列活动中的视频、照片、墙报、问卷等资料，了解到：礼仪是人类文明的标尺，礼仪是美好心灵的展现。1１、学习思索组：学习礼仪。２、实践感悟组：实践礼仪。３、快乐宣传组：宣传礼仪。（三）各小组分组汇报活动内容1、学习思索组（学习礼仪）a、说活动历程实践活动1——调查了解身边同学的文明礼仪情况实践活动2——上网、去书城查找相关资料，学习礼仪。实践活动3——采访老师、家长了解相关知识，学习礼仪。b、讲文明礼仪的故事①孝敬父母②尊师c、概括基本的礼仪原则一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。d、讨论文明礼仪系列问题(1)学生的课堂礼仪？遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。(2)学生的升旗礼仪？升旗在学校是经常举行的活动，国旗是一个国家的象征，无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐，面向国旗，肃立致敬。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。(3)学生的社会活动礼仪？应该自觉社会公德，爱护公共设施、花草树木，爱惜粮食、节约用水用电。不在公共场所哄闹、拥挤、乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。e、质疑交流评价2、实践感悟组（实践礼仪）a、说实践活动的情况实践活动1——开展我为家人做点家务事活动实践活动2——开展我为班级做好事活动实践活动3——开展讲文明话、做文明事活动b、介绍我国提倡的礼貌用语我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。c、展示自身文明礼仪情况周纪录仪表反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。要保持端庄、大方。言谈举止往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。d、小品表演《礼让》e、质疑交流评价3、快乐宣传组（开展宣传礼仪系列活动）a、说宣传活动的开展情况实践活动1——调查了解身边邻居文明礼仪情况实践活动2——开展系列文明引领活动，从身边力所能及的小事做起。实践活动3——开展小报、板报、节目演出多种形式宣传活动。b、短剧表演《自律》c、倡导自觉实践文明礼仪人活在世上最重要的一点就是学会做人，做人就是做一个讲文明的人。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，往往反映出一个人