新冀教版7年级英语上册Lesson 25 教学设计.docx

新冀教版7年级英语上册Lesson25教学设计

第一篇：新冀教版7年级英语上册Lesson25教学设计Unit5FamilyandHomeLesson25Jenny’sFamilyLuckyMiddleSchoolHeYuan一．教材分析1.单元及课文分析本单元的日常用语主要围绕“家庭”话题编排。教材为学生提供日常生活中“询问年龄/职业”的场景，帮助学生理解并掌握描述家庭成员时常用的英语表达方式。在教学过程中，教师应创设“介绍家庭”的情景，通过FreeTalk/Song引导学生学习。2.教学重点运用Whatdoesshedo?Sheis…talkonthepoliceradio3.教学难点在生活中熟练用英语表达家人职业二．教学目标1.语言知识⑴掌握词汇：member,son,daughter,drive,policeman,radio，⑵短语及句型：theSmithfamily,Whatdoesshedo?Sheis…,talkonthepoliceradio2.语言技能通过对所学词汇及短语句型的理解及掌握，学会介绍家庭成员及其职业。3.情感态度⑴通过歌曲及FreeTalk等多种学生喜闻乐见的教学形式激发学生的学习兴趣。⑵采取师友互助的学习模式增强学生之间互帮互助的合作意识。4.学习策略贯穿于课堂教学始终的形式性评价包含了自我评价和相互评价，有利于学生发展调控策略，形成自主学习能力。三．教学准备教材，PPT,歌词四．教学步骤Step1Leadingin（5minutes）Allofusloveourfamily.Ourfamilyiseverything.SingFingerFamilytogether.Thenusesomepicturestoshowthenewwords.NewWordsmember[`membə]n.成员son[sʌn]n.儿子daughter[`dɔ:tə]n.女儿drive[draiv]v.驾驶，用车送n.驱车旅行policeman[pə`li:smən]n.(男)警察radio[`reidiəu]n.无线机，收音机(Readthesenewwordsaftertheteacherandreadthemtoeachother.Thenshowthemselves.)(设计思路：以歌曲的形式做“热身运动”，使学生们既对教材感兴趣又能尽快进入英语学习的氛围中)Step2Listen（2minutes）Letstudentslistentothetapeandfillintheblanks.ThisisJenny’s______.Jenny_____myfriend.She____inCanada.Mr.SmithisJenny’s______.Mrs.Smithisher_______.Shehas________—Bobanda______—Lynn.Listentothispartthreetimes.Whenstudentsfinishthispart,theyshouldreadtheiranswers.（设计思路：对学生进行英语听力的练习，第一遍泛听，是对听力材料的全面了解，第二遍精听，是完成填空，第三遍是核对答案）Step3ReadandAnswer(15minutes)ShowJenny’sfamilymembers.LetstudentsknowmoreaboutJenny’sfamily.Askstudentstoreadthepassagebythemselvesandanswerthefollowingquestions.•1.WheredoesJenny’sfamilylive?•2.What’sthefamilynameofJenny?•3.WhatdoesJenny’smotherdo?•4.What’sJenny’sbrotherdoing?Inthispart,studentsshouldfinishbythemselvesfirstly.Afterafewminutes,letthemdiscussanswerswiththeirpartner.Andtrytofindthelanguagepoints.（设计思路：阅读文章是对教材的进一步了解，在阅读的过程中找到答案并进行互相核对，可以进一步加深对文章的了解。）Step4Languagepoints(17minutes)Showtheiranswersandtrytoexplainthenewlanguagepoints.1.Jenny’sfamilylivesinCanada.inCanada是介词短语,在句子中作地点状语。Canada意为“加拿大”，它作为专有名词第一个字母应该大写。如：ThisisamapofC