新学期主题班会召开.docx

新学期主题班会召开

第一篇：新学期主题班会召开下车中学全校召开“新学期新目标新打算”主题班会为强化对学生的养成教育，加强对学生的理想教育，继续保持良好班风、校风，我校各班级于2月28日下午召开了新学期第一次主题班会。这一次班会的主题为“新学期、新目标、新打算”。开展此次活动之前，我校政教处于2月21日下午专门召开了一次全体班主任会议。会议上，分管政工副校长付怀启同志为全体班主任作了此次主题班会的专题指导，并就班会的组织情况作了具体要求。会后，各班级在明确活动目的和要求的基础上，召开了班委会，商讨、制定本班级活动计划，并明确班委分工，布置所有学生准备好相关材料。2月28日下午，各班级利用两节课时间，组织、举行了这次主题班会活动。各班级活动形式多样，内容丰富——同学们有的谈自己的奋斗目标，有的谈自己实现目标的计划，有的谈达成目标的具体做法，有的谈自己的感悟------通过本次活动，各班级明确了新学期的集体努力方向，同学们也明确了个人新学期奋斗目标，并深刻地领悟到“千里之行，始于足下”的道理。目前，我校的全体同学正以崭新的姿态、饱满的精神投入到学习中去，以期把握新的一年，迎接新的机遇与挑战。第二篇：如何召开主题班会如何召开主题班会一、主题班会是一种省时高效的教育形式实践证明，主题班会是学校德育的主课堂，是学生全面素质教育的主阵地之一。在主题班会上，班主任围绕着特定的主题对学生进行思想、品德、心理教育，与在其它场合、其它形式的德育相比，它更能促进正确的班集体舆论形成，推进学生自我教育、自我管理；在学生中实现更广泛的思想交流，达到撞击后的相容；能较好地利用学生从众心理。同时，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造性思维的发展。因此，具有更高的教育效率。但是在实际中，很多的主题班会存在两种不良倾向：有的流于形式，一开主题班会，无非让学生唱歌、跳舞或做游戏等，忽视主题班会道德教育的内涵；有的则形式呆板，无法调动学生的积极性，效果不好。显然，开好主题班会，不仅可以减少班主任工作量，减轻班主任负担，而且是每一位班主任的聪明选择，更是班主任工作强化学生政治思想、道德品质教育的一大法宝。二、怎样开好主题班会1、科学地确立主题。古人说过，“功夫在诗外”，确定主题班会的主题也同样如此。主题班会设计如同备课，主题设计则是确定教育目标，它没有现成的教学参考书可以参考，需要我们在平凡的教育工作中予以发掘。首先，主题要有针对性，这是主题班会生命力所在。班会主题要针对学生共同关心的社会现象，学校重大事件，班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案，以引起学生注意，激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平，及其心理特征。否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，无法参与其中，起不到教育效果。为使主题班会有针对性，班主任务必调查研究，掌握班情，清楚学生近期关注的热点是什么，了解学生普遍对什么感兴趣，知道学生动机、需要、情感等心理特征。其次，主题要有系统性。一个学期，一个学年，班级要举行多少次主题班会？主要内容是什么？应有全盘计划。如高一上学期班会内容有：意志教育、常规纪律教育、班级目标的议定、班风建设、学法探索、早恋问题等，每个内容又包含几个方面。一次主题班会，无论怎样组织得好，都不能将一个问题的全部都解决，更不能认为一个主题班会结束，就是某个方面教育的终结。因此，班会主题要有连续性、系统化。再者，选题要抓住时机。即要善于发现并把握有利的因素，使主题班会内容更切合学生当时心理。要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。如在考试前宜选择关于学法探讨的主题，考试后则宜选择关于常规纪律教育和挫折教育方面的主题。2、要调动学生积极参与高中学生自主意识强，思想正走向独立，对社会生活中任何一种现象都有自己个人的见解，不愿他人把意志强加于自己。主题班会上，他们不想也不能做一个旁观者。一节成功的主题班会，应是师生之间就共同关心的话题进行频繁交流、双向互动的结晶。如果主题班会只是班主任的说教或少数班干的讲演，大多数学生没有表达自我的机会，教育气氛呆板压抑，那么，就不可能真正触及他们的内心深处，其教育力的苍白是可想而知的。相反，让个体学生参与主题班会的全过程，不仅满足了他们自我表现的需要，更主要的是营造了心态开放的环境，使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接，产生深刻体验和情感的共鸣，从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。因此，班主任要注意整个主题班会过程中的民主与平等，要给学生参与的时间与空间，要激励每一位学生投入到班会活动中。如一次做眼保健操时，班里三位男生不参加，而是来回用脚踢着足球玩。当女卫生委员加以制止时，一位男生用脚将球踩住不放。以此为题，采用现身说法式主题班会，是再好不过的教育形式了。当然，要想让犯错误