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新教师下乡听课指导体会

第一篇：新教师下乡听课指导体会文章来源莲山课件www.5YKj.CoM2新教师下乡听课指导体会今天到塘下二小听课指导，也是本学期新教师下乡听课指导的最后一站，午餐特向塘二为我们摆了圆工酒宴的章国林校长及班子成员致谢，是他们在我们下去听课指导安排上畅通无阻且热情接待。每每不胜酒力的我，很想以酒敬敬这班兄弟朋友之时，遗憾的是要总因要开车回去而只能以茶代酒，一路走来敬这些热心支持我们工作的校长还有其他同志们。所以，每每如此，我总希望新教师们能多敬敬这些学校领导，他们主导着新教师的成长。从10月28日起到今天，一个多月，50名新教师一轮听课指导结束，每年新教师分布的面总是很广，而且大多在比较偏远的地方。上山下乡走下来，有安排上的多科协调多重考虑，有沟通上的顺畅与停留，有路途上的劳顿与不安，有指导上的劳累与思索。在辛苦和感触中走过，欣喜地看到新教师的总体水平在逐年地提高，处理教材，了解学生，驾驭课堂的能力也在迅速地进步着，对于各种教学手段的运用也比较娴熟。也看到了作为一个新教师在处理一些课堂即时发生的问题上的局促不安。教一年级的一些老师对学生上课不守规矩备感无策，教高年级的老师对学生的启而不发实感焦心。凡此等等，表现出作为新教师的种种非常正常的问题和状况。面对如何在最短的时间里能胜任教师工作，他们表现出了新教师的良好修养，立足校本，虚心请教，多次试教，在课堂研磨中成长起来。在指导中，我们会向他们提出了一些建议，有备课研读教材方面的，有课中教学引导方面的，有教学方法运用方面的，也有组织教学方面的等。有些建议是普遍的，有的建议是个别化的。我们让新老师自己谈备课时力求达到的目标重难点设置，谈教学后的反思感悟及疑惑，我们试图在找寻一种能使新教师有所反思感悟的交流方式，把我们的建议转化为他的一种可接受的东西落在他们的成长最近发展区中，切合他们的需求，为他们指引一种方向去进一步思考和探索。我们引导他们把困惑和遇到的问题收集，明确化为初为人师的十个教育教学问题，通过教学实践反思试图尝试解决它们，尝试写出两例故事来，并由此在实践反思总结中逐步成长起来。在指导他们的过程中，也更加促使了我们追求自己的专业，来适应新形势下不断增长的新生问题，引发了我们更多的思考。由此，得感谢他们促进了我们的发展。此刻，在所有的辛苦过去后，坐了下来，最想说：但愿他们能有所获。文章来源莲山课件www.5YKj.CoM2第二篇：新教师听课体会听课心得体会我有幸于2016年10月21日在威远县实验小学听取了一堂小学数学教学观摩课。这是一节新授课，课题是《数学广角——对策》，属于人教版四年级上册的内容，由经验丰富的曹雪玲老师执教。在教学中运用自主探究、小组合作等多种教学方法，体现学生的主体地位，充分激发学生的学习兴趣，发展学生的学习能力，形成积极的学习态度。导入部分的设计是，通过奥运比赛中中国队如何取胜引出课题——对策;新授过程是由学生与教师玩扑克牌一对一PK比大小的过程，认识到以弱胜强的高明之处在哪里，以及实力相当智者为王；而教材例题田忌赛马则被用作巩固练习题，在巩固练习环节使用。听课后，我只能用一个字来形容本节课，那就是“好”！而具体好在哪里，却说不清楚，或者说出的都是自认为比较浅显的见解。比如说本节课的有效性较高、学生在游戏中轻松快乐的学到知识、教师仪态端庄自然、语速语调都很符合小学生的心理发展状态等等。紧接着有一个评课环节，在这一环节我心情激动，认真倾听了所有老教师和新教师代表的点评以及曹老师讲课后的心得体会。心情激动源于他们的每一句点评都使我豁然开朗。曹老师的心得体会让我意识到上一节课必须精心备课，仔细研究教材，找准教学目标和教学重难点，做到“用教材教，而非教教材”，并且要抓住该年龄段学生的心理特征；听一节课也应当先钻研教材有所准备，将自己预设的教法和学法与经验丰富的老教师所采用的教法和学法作比较，去有方向有目的的听课才能学到更多。而听了其他教师，特别是老教师的点评之后，我发现我所想的点评内容和他们的点评内容深度上就有比较大的差距，这又让我明白，在教学中以及教学后要多反思，多思考，主动积累教学经验。在听了所有教师的点评之后，对于本节课我有以下看法：①教师，教学功底扎实，经验丰富，挥洒自然，善于驾驭课堂，善于运用课堂奖励机制，适时表扬，注重培养学生的自主发现能力。教学中，无论是教师的身体姿态，语言表达，还是教师的教学风度，都表现的非常的出色，教师的主导作用充分发挥。②课堂常规规范，学生精神饱满。从课堂中表现出的学生的精神面貌中，可以看出教师注重学生学习习惯的养成。例如在没有老师强调的情况下，学生依然自觉做到发言之前举手，别人讲话认真听，积极进行小组交流等良好学习行为，这些都说明这些小朋友早已养成良好的学习习惯。③教学内容设置合理，层次分明，有条理，将