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新托福IBT综合写作六大误区解读+TPO22实例写作

第一篇：新托福IBT综合写作六大误区解读+TPO22实例写作新托福IBT综合写作六大误区解读+TPO22实例写作一直觉得综合写作是托福IBT考试中在短时间里最容易练出成果练到最高水准的。然而很多同学的习作，以及考试最后的判分，却发现结果却并不如人意。说综合写作能短时间上手原因如下：听力材料相比listeningsection要容易，阅读材料相比readingsection要容易，所考查的组织语言要求相比independentwriting也要容易。唯一要做的就是先听听力记下笔记，然后联系阅读材料，组织成一篇文章。很多版友在准备综合作文时候陷入了一些误区，收集总结如下：误区一：字数超了扣分。建议：查阅了最新版的OG，里面关于字数的描述如下：Suggestedlengthisbetween150and225words.Youwillnotbepenalizedifyouwritemore，solongaswhatyouwriteanswersthequestion.也就是说只要你是在回答问题，多写是不会扣分的。而什么叫做回答问题呢？是不是整合听力和阅读材料呢？有趣的是，紧接着我又看到了这样一条CAUTION：Youwillreceiveascoreofzeroifallyoudoiscopywordsfromthereadingpassage.Youwillreceiveascoreof1ifyouwriteONLYaboutthereadingpassage.Torespondsuccessfully，youmustdoyourbesttowriteaboutthewaysthepointsinthelecturearerelatedtospecificpointsinthereading.可以理解成ETS很不待见抄袭阅读材料么？至少在howthetaskisphrased这部分ETS要求的只有听力材料，以及听力材料与阅读材料的关系这两点。我相信，既然没有要求，既然caution里面有关于只侧重阅读材料的严重后果，回答问题就是紧抓听力材料，加以逻辑性的复述，并明确指出与阅读材料的关系。误区二：模板。这几乎是托福、GRE考试中TOP10常出现的词。不可否认，模板在初期教会我们最基本的文章组织方面确实有着很重要的作用。然而，在综合作文中应用模板并不是一个明智的选择。建议：都知道综合写作的阅读材料和听力材料有着千丝万缕的联系，所以常见的模板几乎都是这样：一开头、一结尾、中间整齐的三段以及需要填充的blank.应用这样的模板导致的结果是，写出来的综合作文每段，几乎只是叙述一下阅读材料和听力材料中的主要观点。说严格地说，这样的东西不能算是综合作文，只能算是summary.误区三：差不多。遇到了很多差不多先生，声称自己在“听力差不多能听懂，要点差不多能答全”。然而作文拿出来一看，听力材料的态度是有的，最主要的内容也是有的。但是做成了summary，逻辑方面干瘪。建议：综合写作的听力确实比listeningsection材料要简单，但是要求却有着本质的区别。我自己的理解是，listeningsection中的内容只要像上课那样听懂了，理解老师的意思就行，记下来的笔记是为了自己理解，所做的题目是检测是否理解，除了理解二字，别无它用。然而综合写作的材料要求更进一步。这里的听力材料考核的是短时间聚集材料整合成有逻辑文章的能力，需要理解并记录听到的内容，然后进一步消化成自己的东西并输出成作文。一言以蔽之，综合写作的听力需要细听！精听！完全突破！基于这种不同，为了不漏听，跟上lecture的思路，listeningsection的笔记我几乎不记，而综合写作的听力我是猛记，多多益善。误区四：summary。在误区一中已经提到了，很多版友在写作中只是答出了要点，并未组织成一片令人信服的文章。要记住，integratedwriting再简单也是writing，而不是integratedsummary，请让rater看到，你是在总结论述，而不是归纳大意！建议：就个人感觉来说，造成这个误区的理由有两个，一个是没有认清误区二，一个是听力没有练到家。按常理来说，一个能把听力材料内容把握，并理解其中逻辑关系的考生是不可能把综合写成summary的。照搬总会吧？把听力材料内容，论述简单改写照搬到作文里面，这是最简单的方法。高级一点的方法，根据材料删繁从简，找到侧重组织语言。误区五：听力材料和阅读材料的内容比例到底是多少。这也算是一个特色的faq了，为此特别查阅了OG，并未发现类似的要求。建议：摘录OG第三版对5分作文的要求如下，selecttheimportantinformationfromthelecturea