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新起点初中信息技术第2册第一单元电脑动画制作教案（范文模版）

第一篇：新起点初中信息技术第2册第一单元电脑动画制作教案（范文模版）新起点初中信息技术第2册第一单元电脑动画制作教案一、设计思路中学信息技术课程是基础教育课程的重要组成部分，它融知识性、技能性和工具性于一体，是具有为学科学习方式的改变提供信息化平台支持特征的基础课程。信息技术学科是以学生信息素养的形成过程为主线，通过对信息技术的学习、实践、应用和探究，掌握信息技术的基本概念、基本技能的一门学科。正确选择并有效利用信息技术，能够提高学习、研究、交流的效率，发展思维、学会学习，培养对信息技术和在信息化社会中生活的正确态度、情感、价值观和社会责任感。因此，在编写教材的过程中，我们侧重考虑如何注重提升学生的信息素养，培养学生应用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新能力。二、本单元教学目标知识目标：掌握用Flash制作电脑动画的知识和方法。能力目标：能够用Flash将自己的想法（创意）表达出来。德育目标：培养学生自主探究、勇于创新、团结协作的精神。情感目标：使学生在学习过程中获得更多的乐趣。体验目标：让学生更多地获得成功的体验，培养学生积极向上的精神。三、学时安排本单元共11个实践，建议按排16学时，学时安排如下：实践1大红苹果——矢量图形绘制2课时实践2节日彩灯——逐帧动画制作课时实践3云彩变化——形状渐变动画课时实践4弹跳小球——运动渐变动画2课时实践5快乐公鸡——简单运用元件课时实践6火箭升空——按钮制作应用课时实践7遥远旅程——引导线的使用课时实践8跟踪瓢虫——遮罩效果运用课时实践9云雾飘渺——添加多个场景2课时实践10小小精灵——简单拼图游戏2课时实践11浪漫贺卡——综合知识运用2课时四、实际教学中存在的问题目前信息技术课在中学基本上是每周1课时，课时少且两节课间隔时间长。在一节课中为了保证学生有充足的练习时间，教师最好将讲课时间安排在15至20分钟之间，这就要求教师要认真进行课堂设计，采用多种教学方法，例如任务驱动、自主学习等。由于学生的学习兴趣、家庭环境以及各部分知识体系掌握情况的不同，他们接受新知识和创新的能力也有所不同。可以设计梯度任务，利用引导加任务驱动的模式进行教学，示范的同时鼓励学生自己制作、自己发现问题。在绝大多数学生已掌握的情况下，进行创作比赛，采取分组竞赛的形式，组间形成竞争，以调动学生学习的兴趣和竞争精神。对掌握知识比较快的学生，鼓励他们去帮助其他同学或利用已学的和自学的一些知识做一些美化、完整作品的工作，并给与表扬。总之，在教学中教师一定要实践1大红苹果——矢量图形绘制图形是常用的一种表现形式，是制作Flash作品的基础，无论是广告、网页、贺卡、都离不开图形。所以学习图形的绘制是制作Flash作品的基础。一、学习任务利用绘图工具绘制一些日常生活中常见的图形。二、教学目标.了解Flash动画制作软件的功能和工作环境。2.学会部分常用绘图工具的使用。3.将所做动画保存为.fla文件和发布成.swf和.html文件。三、教学重点和难点.学会部分常用绘图工具的使用。2.掌握同一图形在一个图层和在不同图层中绘制的方法。四、教材分析与教学建议本实践主要练习绘图工具的使用，不妨让学生仿照练习的基础上自己发挥想象力也绘制一些感兴趣的图形。实践2节日彩灯——逐帧动画制作一、学习任务通过制作一个闪烁变换的节日彩灯来学习逐帧动画的制作。二、教学目标知识目标：1.了解逐帧动画的制作原理。2.理解Flash中帧的概念并学会对帧的一些操作。3.学会简单逐帧动画的制作方法。能力目标：能够自己绘制或利用外部素材制作简单的逐帧动画。三、教学重点和难点.理解Flash中帧的概念并学会对帧的一些操作。2.学会简单逐帧动画的制作方法。四、教材分析与教学建议逐帧动画的制作要点是逐帧动画的每一帧都是关键帧,需要一一进行设计。在制作动画时,对帧的常用操作有:选中帧：对帧的各种操作都是在选中帧之后进行的，选择单帧可以直接单击时间轴上的某一帧。选择连续的多帧时，可以先按住ctrl键再拖动鼠标。在选择某一帧时，鼠标指针可能为手形，则不能正确指向这一帧，此时可以按住ctrl键解决问题。插入关键帧：可以将前一关键帧的画面完全复制到后面的帧中并进行编辑。使用的快捷键是F6键。插入空白关键帧：插入空白的没有任何内容的关键帧，用户可以对它添加内容并进行编辑。使用的快捷键是F7键。复制帧、粘贴帧：复制帧是把选中帧的内容放入剪贴板，粘贴帧是把剪贴板上的帧内容复制到新位置。删除帧：将本帧删除，在没有插入新的帧之前，不能输入任何对象。清除关键帧：只是将舞台上的内容清除，还可以继续编辑该帧。在本实践内容制作完成后，要引导学生分析逐帧动画的特点、优点、缺点以及应用范围。要分析学生情况，制定教学计划：