新译林三下Unit 7 On the farm教案.docx

新译林三下Unit7Onthefarm教案

第一篇：新译林三下Unit7Onthefarm教案Unit7Onthefarm第一课时教学目标：1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：Whatarethese/those/They’re.....Arethese/those.....?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能初步听懂、会说、会读写词汇:farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who3.能初步了解英语中的名词单复数。教学重难点：1.句型Whatarethese/those?Arethese/those...?的语调和用法。2.词汇farm,they,those,chicken,apple,pear,orange的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。教学过程：Step1.WarmingupT：Goodmorning,boysandgirls!Ss：Goodmorning,MissChen.T:It’stimeforEnglishclass,todaywe’lllearnanewunit.Now,let’ssingasong,OK?Ss:OK,MissChen.Step2.PresentationPre-task：教师把准备好的各种小动物图片和水果或实物图片带到课堂，分别放在近处的讲台上合稍远一些的地方。教师通过谈论单个的物品，逐步向谈论复数物品过渡，注意由近及远，有层次地呈现。如:T:look,What’sthis?S:It’saduck.T:duck.Howmanyduckscanyouseeonthedesk?Let’scount.T:(请有苹果图片的同学也将图片贴到书上）Whatarethese?Aretheseapples?Ss:Yes,they’reapples.同法引出pears,orangesStep3While-reading教师以带领学生去农场参观的方式，呈现情景，引入话题。T:Look!It’safarm.Wecansesomeanimalsandfruitonthefarm.Let’sgotothefarmtogether.T(指着一群小猪）Whatarethese?SsThey’repigs.T(指着远处一群小牛)Whatarethose?Arethesepigstoo?SsNo,they’recows.T(继续参观果园）Aretheseapples/oranges...?SsYes,theyare.或No,theyaren’t.2学生听课文录音，学习对话。指导学生听课文录音，模仿正确的语音语调，小组内分角色朗读。引导学生进行角色体验，教师示范扮演爷爷，运用Theseare.../Thoseare..../They’re....介绍自己的农场。教师也可以引导学生根据课文场景，分角色表演对话。在表演的过程中之一引导学生去体会，模仿不同人物说话时的语气和表情。Step4after-reading1引导学生运用本课所学句式谈谈身边的东西。如；T：Whatarethese?S1：They’rerulers.T：Whatarethose?S2：They’recrayons.T：Aretheserubbers?S3：Yes,theyare.2利用幻灯片或图片为学生提供一个动物园，水果店或其他类似场景，请学生观察内容，然后互相问答。小组内开展“摸一摸，猜一猜”游戏。以四到六人小组为单位，每个小组发一个不透明的塑料袋，里面有水果或其他物品。组长负责组织其他组员将手伸进袋子，组员通过触摸以向组长提问的方式猜测袋子里面的东西。Step5Homework1听读第七单元课文部分15分钟，要求熟读。2抄写书后单词表四英一中。第二课时教学目标：1.能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：Whatarethese/those/They’re.....Arethese/those.....?Yes,theyare./No,theyaren’t.2.能初步听懂、会说、会读写词汇:farm,pig,they,those,cow,apple,pear,chicken,duck,orange,picture,who3.能初步听懂、会说、会运用句型who’sthis…?Thisis.....4.能读懂动画中的幽默之处。教学重难点：1.能初步听懂、会说、会运用句型who’s…?Thisis....2.能读懂动画中的幽默之处。教学过程：Step1.Warmingup1.GreetingandfreetalkStep2RevisionRevision-storytime1.Gametimea.GuesstimeT:What’sthi