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新课程复习资料总结

第一篇：新课程复习资料总结新课程理论一、单选题1.新课程改革的基本理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的学习负担D.提高课堂教学效率2.我国新一轮基础教育课程改革的核心是（）A.学生学习方式的变革B.教学方式的变革C.学校管理方式的变革D.后勤服务方式的变革3．素质教育区别于应试教育的根本所在是（）A．创新能力的培养B．读写能力的培养C．听说能力的培养D．交往能力的培养4．实行国家、地方、学校课程管理，为的是增强课程的（）A．统一性B．适应性C．规范性D．选拔性5．新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式（）A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式6.我国基础教育的学校实行（）A.党支部负责制B.校长负责制C.集体负责制D.校务委员会负责制7.新课程提倡的三维教学目标是指（）A．知识、技能和方法B．情感、态度和价值观C．知识、技能和情感D．知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观8．新课程特别强调引导学生建立哪种新的学习方式（）A．合作学习、接受学习和体验学习B．探究学习、实践研究和反复巩固学习C．自主学习、探究和合作学习D．自主学习、小组学习和班级学习9．新课程改革积极倡导的学生观是（）①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10．素质教育有三大要义，即（）A．面向全体、全面发展、自主发展B．面向全体、全面发展、主动发展C．面向全体、全面发展、被动发展D．面向全体、主动发展、自主发展11．中小学“双基”教育是（）A．基本知识、基本技能B．基本理论、基本技能C．基本理论、基本知识D．基本能力、基本技术12．新一轮课程改革的的基本理念是；()①以学生发展为本②、培养环境意识③以创新精神和实践能力培养为重点④减轻学生学习负担A.②③④B.①②③C.①③D.②④13．首倡“教师作为研究者”的学者是（）A.斯腾豪斯B.斯腾伯格C.杜威D.赫尔巴特14.现代学习方式的核心特征是（）A.独特性B.体验性C.主动性D.独立性15．课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和（）等三个层面上展开。A.教材的更新B.教师的发展C.学生的选择D.课程制度的变迁二、多项选择题1．新课程的具体目标除了有改革考试和评价制度、重建课程管理体系外，还有：()A.改变课程功能B.调整课程结构C.精选课程内容D.改进教学方式2．本次课程改革所倡导的师生关系应该是（）A.民主的B.平等的C.对话的D.互动的3．新课程结构的主要特点（）A.均衡性B.综合性C.选择性D.平均性4．从课程内容的组织形式来看，课程包括（）A.学科课程B.分科课程C.综合课程D.选修课程5．校外课程资源是指学校范围以外的各种可以用来开发和建设课程的资源，主要有()A.家庭资源B.社会资源C.校园资源D.自然资源6．地方对课程管理的主要方面是（）A.贯彻国家课程政策B.制订课程实施计划C.组织课程的实施与评价D.加强课程资源的开发和管理7.课程计划主要由（）几部分组成。A.学科设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制E.学周安排8.下列选项体现素质教育内涵的有()A.均衡B.全面C.发展D.全体E.个性9.下列哪种观念属于新的教育观念（）A.知识就是力量B.破除教师权威观念C.培养问题意识D.还教育的另一半10.现在教师观中，教师角色应该向（）进行转变。A.学生学习的促进者B.教育教学的研究者C.课程的建设者和开发者D.社区型的开放型的教师三、填空题1.在我国，课程具体表现为。(课程计划、课程标准、教材)2.结构主义课程以美国的为代表。(布鲁纳)3.国家制定的是教育目的，教育行政部门确定的是，到课程工作者所要确定的是。（培养目标、课程目标）4.确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是。（教育目的）5.是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。（课程实施）6.教师教学和学生获得知识的基本材料是。（教材）7.学校组织教育和教学工作的重要依据是。（课程计划）8.最早将课程编制引入课程评价。（泰勒）9.是新课程所倡导的评价模式。（发展性评价）10.美国的加德纳提出了，为我国的新课程改革提供了理论依据。（多远智力理论）11.新课程的核心理念是。（为了每一位学生的发展）12.是在课程编制或课程实施之前进行的评价，被成为“过程评价”，被称为“结果评价”。（诊断性评价、形成性评价、总结性评价）13.2001年6月的颁布，标志着我国第八次课程改革的开始。（《基础教育课程改革纲要》）14.从课程管理的角度看，课程可分为、、。（国家课程地方课程校本课程）15.在课程理论上，偏重能力的是，偏重知识的是。（形式教育论实质教育论）1