日常工作总结 (班主任教师).docx

日常工作总结(班主任教师)

第一篇：日常工作总结(班主任教师)工作总结一、基本情况自从2002年分配至百花小学开始工作以来，我一直担任着语文学科的教学和班主任工作，并且，从2010年开始，兼任年级组长及年级语文备课组长的工作。为了不辜负领导和家长的信任，我严格要求自己，全面贯彻党的教育方针，依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，努力将“教书育人，为人师表”做到最好。二、师德师风作为一名光荣的人民教师，光是搞好教育教学工作是不够的，还必须严格遵守《中小学教师职业道德规范》和《重庆市教育委员会关于教师从教行为六规定》，并以自己的实际行动去影响、熏陶孩子们。首先，我时刻提醒自己要认真工作、严于律己，为学生树立一个学习的好榜样。严格执行教学计划，课前认真备课、钻研教材，结合学生实际情况精心设计教案；在课堂上，坚持做到耐心细致，循循善诱，向40分钟要效率；课后认真批改作业，不敷衍塞责，不把问题遗留到明天。其次，关心、爱护每一个孩子的学习和生活，让他们因“亲其师”而“信其道”。教学上，我坚持因材施教原则，使每一个孩子，无论是成绩优异的孩子，还是学习困难的孩子，都能快乐地学，学得快乐，决不让一个孩子掉队。生活中，我密切关注每一个孩子的需要，努力使每个孩子都能健康、快乐地成长。记得曾经有一名叫陈妮的学生，她因出生时被抱钳所夹伤，导致脑部受损，说话迟缓，行动不便，每天上学、放1学得由家长接送，连上厕所也不例外，勉强能写出一手特大号的字。刚入学时，她胆小，自卑，整天坐在座位上玩文具盒。为了让她尽快融入集体，我用自己的实际行动在学生中树立既平等对待，又特别关心的思想，营造一个温暖的环境；同时，在课堂上，简单问题让她答，作业为她精心设计少而精，一有些许进步就大声夸奖„„就这样，渐渐地，信心有了，性格也日渐开朗，甚至还主动要求与同学们共同努力、共同学习。此外，作为一名要求上进的青年教师，我认真地参加学校组织的每一次政治学习，了解形势，转变观念。为了能早日加入中国共产党，我时刻以一名共产党员的标准严格要求自己，以各位党员为楷模，全心全意完成学校安排的各项工作，用自己的实际行动努力向党组织靠拢„„经过不懈的努力，2010年年底，我终于成为了一名光荣的共产党员。三、业务水平俗话说“学高为师”，作为一名教师，没有较高的文化素质和较强的教育教学能力是不行的，所以，我一直坚持参加各种继续教育，努力提高自己的业务水平：1、坚持利用业余时间学习文化知识，先后通过自考和函授学习，取得了小教专业的大专学历以及教育管理专业的本科学历。2、通过向领导、同事请教，到图书馆查阅资料，上网搜集信息，积极参加各种教育科研活动等方式不断更新教育理念，改进教育教学方法，提高自己的教育教学能力。3、努力探索教育规律，积极参与教育教学改革。尤其是2002年5月申报区级课题——《小学生合作学习指导策略研究》成功后，更是将之运用到日常教育教学中，根据学生实际，对学生进行分组，并结合教材精心设计教法，引导各学习小组合作学习，共同讨论、交流，激发学生想、说、学的兴趣，培养学生的合作意识，养成了团结互助、积极进取的良好学习风气。4、在从事语文学科教学的同时，我还一直担任着班主任的工作。这是一项艰巨而复杂的工作，尤其是现在的孩子大多是独生子女，父母娇生惯养，形成了以自我为中心、不服从班干部指挥、自私、缺乏集体观念等不良思想。针对这一较为突出的现象，我利用午会、班会、课堂等等一切可以利用的机会，通过讲故事、听优秀事迹、评一评、比一比，对学生渗透五爱教育，使之懂得幸福生活来之不易，从小树立为国刻苦学习的思想，进行尊敬师长、关爱他人的教育，培养热爱科学、勇于实践和创新的精神。同时，根据学生情况进行分组，选出组长，通过小组办报、课本剧表演、合作学习、清洁评比等比赛培养孩子们的合作意识以及团队精神。此外，针对学生不愿服从班干部指挥这一现象，我有意识地将班级管理定为“班长负责制”，班内出现情况就由个人→组长→班长→班主任逐层解决，班长每周一由全班选出，周五评出优、良等级，让每个学生既有展现自己、锻炼能力的机会，又能体会做班干部的不易，培养了学生的管理能力和参与意识，也使学生学会体谅他人，增强了班级的凝聚力，形成了团结协作，积极向上的良好班风。5、2010年9月，学校安排我担任三年级的年级组长以及语文备课组长的工作。由于是第一次担任这类工作，为了不辜负领导对我的信任，我不仅认真参加区里组织的年级组长培训，还虚心向有经验的同事请教，积极团结年级的教师，热情指导、帮助青年教师共同努力、共同进步，所以，我所负责的年级组里，各位老师劲往一处使，集体研讨的氛围十分浓厚，不仅在考试中取得较好的成绩，还一直受到学校领导的表扬。6、自觉学习新的教学手段，能将现代教育技术运用到教学中，主动利用业余时间为学校老师制作公开课、竞赛课的教学课件，