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无领导小组讨论心得

第一篇：无领导小组讨论心得无领导小组讨论心得现在是我们大学四年的最后一个短学期了，人力资源模块的同学上的是无领导小组讨论和结构化面试。老师让我们9个人以小组自由组合做一段视频，这让我们的课程内容变得更生动、形象有趣，也加深了我们对这种面试方式的理解。无领导小组讨论是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心还有十足的把握。下面我具体说一下今天的讨论，我们的题目是：飞机即将出事故，而飞机上有10名乘客，且他们来自不同的岗位，有着不同的身份、年龄，为社会做的贡献也不同，现在要进行救援，每次却只能救一名，现在要求对这10人按营救顺序进行排列。这10个人是：1、科学家，男，50岁，获得数次国际科技大奖；2、外科医生，女，41岁，被称为现代版“白求恩”；3、大学毕业生，男，22岁，家境贫寒，自力更生，艰苦创业，公司现在正在起步期发展迅速；4、大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；5、运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；6、企业高管，40岁，某国企高层管理者，为企业创造了数十亿的财富；7、退休老人，75岁，女，膝下无儿女，也无伴侣；8、中学教授，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富；9、某企业职工，男，36岁，全家的生计都靠他；10、慈善家，男，35岁，有爱，用毕生的财富为他人建造美好的未来。问题知道了，大家便踊跃发言，再加上我们是同班同学，平时接触较多，大家都很活跃，各抒己见。在经过大约8分钟的激烈讨论后，我们统一了意见，并举荐了刘聪同学为代表发言。可能是由于大家都是同班同学，意见都差不多一致，排列的顺序是按需救人员的自救能力、对社会的贡献程度和年龄来决定。在这期间，由于我们小组有一位是班长，所以一开始就起到了领导性的作用，王一清同学是一位比较活泼的同学，起到了活跃气氛的作用，梅园则是一位比较文静的同学，思维一直很谨慎，方琳和沈波的思维观取向比较一致。经过这次的无领导小组讨论，我们感触颇多，总结出了以下几点经验：1、在轮流发言的过程中，争取在前一半的成员发言，这是一个主动性的问题，同时你会发现越往后就越没有什么新意了，观念都是前面同学阐述的；2、不要和其他组员发生争执，这应该是小组讨论的一个大忌，即使避免不了的时候，也要学会谦让与协商，没有必要争个输赢；3、尽量能够有自己的想法，即使与其他组员的观点相对，但也要勇于提出来并列出自己的理由，不要随声附和，这样对自己没有任何的好处或者没有任何亮点让面试官发现；4、争取能够对其他组员的观点进行补充与总结，但也不是那种纯粹的整合，最好融入自己的想法，这样对组员来说会感觉到新颖容易接受；5、争取能够善意地和其他组员进行配合，但不要有明显的喜欢偏好而孤立他人，只有尊重他人的人才能够受到他人的尊重；6、擅于倾听，不论其他组员的话语多么枯燥，也要认真倾听，最好能有一个善意的互动；7、打破冷场，由于没有规定的程序，在讨论过程中或许会冷场，如果能够主动地打破这个僵局，或许会给自己一个好的加分机会。第二篇：无领导小组讨论心得无领导小组讨论心得无领导小组讨论，是指由一组应试者组成一个临时工作小组，讨论给定的问题，并做出决策。由于这个小组是临时拼凑的，并不指定谁是负责人，目的就在于考察应试者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，但并不是一定要成为领导者，因为那需要真正的能力与信心还有十足的把握。这是一种我们耳熟能详的在招聘面试中时常用到的方法，运用领域也在不断的拓展。但是仅仅对于内容的掌握与理解远远不能说明我们可以熟练的运用这种方法。实践出真知，我们需要的恰恰就是在实践中体会其内涵，星期四的实践课程为我们提供了机会。逼真的场景，明确的分工，科学的流程，作为一个应聘者，有诸多感想。在流程方面，小组进行了明确的分工，五个考官，五个应聘者，一个设有，一个计时员，全方位的掌控了这次虚拟面试。然后给予每一个应聘者三分钟以内的发言时间，发言后才是集体讨论时间。最后讨论并总结出最终观点呈现给考官。以此看出，流程具有明显的科学性。无领导小组讨论可以锻炼人的很多方面。在阐述自己观点的时候，应该有着自己的想法，并且要把自己的想法有条理有逻辑的表述出来。例如在讨论开发一款游戏时的资金分配问题时，首先要分清各个部门的活动次序，其后依照次序把部门活动分为四个时期，既前期准备阶段、前期阶段、中期阶段、后期阶段，然后在每个部门中确定部门重要性，作为资金分配的依据，最后得出明确的资金分配计划。在集体讨论过程中，应把整个小组看成一个团队，团队的目标是得到一个最优化的答案，而并非一味的突出自我。因此，讨论中需要各抒己见，可以用自己的理论依据去说服别人