日记指导精编.docx

日记指导

第一篇：日记指导7月18日星期四晴暑假的一天，我做完作业没事干，想想应该为大人干点什么家务活。我看了看四周，突然眼睛一亮，对，就擦玻璃。主意一定，马上行动起来。我打了一盆清水，拿了一块抹布，搬来一把椅子，开始擦玻璃。我擦了几下后，看了看，只见玻璃上印满了横七竖八的脏印，都快成大花脸啦！怎么办呢？只好把脏抹布用清水洗干净再擦，就这样，反复擦了几遍，玻璃又明亮又干净。虽然我的脖子都酸了，但我望着被我擦干净的玻璃，心里别提有多高兴了！（注：这是一篇关于劳动的事。写的时候可以描述一下自己劳动的过程以及自己的心里感受。适当的用些排比句和拟人句。）2011年7月15日星期一天气晴今天我从共同关注这个电视节目里看了一个让人感觉可怕的故事。一个叫苗苗的小朋友叫人拐卖了，警方好不容易将犯罪嫌疑人捉拿归案，小苗苗也被救了出来。我又想起在日照海边的那人让我给装一瓶海水，但我没去，妈妈在后边叫我，我就跑了过去。我觉得他的确是不怀好意。记得我姨姥姥家的小天天差一点就被拐卖了。我以后一定注意。（注：这是一篇由看电视引起的感想。同学们可以根据自己看电视的内容和自己生活中的发生的事联系起来，再写上几句自己的感受和自己得到的启发。）2012年8月18日晴今天，我独自躺在床上，眼睛半张半合，无意间，我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西，我想：这会不会是一只蜘蛛啊！我怀着好奇心，便站起身，走上前去，想看个究竟，没想到，它竟然动了起来。啊！它真的是“八脚怪”！我吓得“哇”地一声叫了出来，要知道，我最怕的虫子就是蜘蛛了，何况这只蜘蛛又黑又大，怪吓人的。妈妈听到叫声，便走过来问：“什么事啊？”我结结巴巴地说：“这儿有…蜘…蛛。”说完，便指了指墙壁上的蜘蛛，谁知，妈妈却若无其事地说：“我还以为什么事呢，大惊小怪的，不就是一只蜘蛛吗，它又不会咬人，你怕什么呀？”说完便走了出去。我想：一只小小的蜘蛛怕什么呀，我比它大好几百倍呢！用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想，可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“，怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬，当它爬到空调的边上时，忽然掉了下来，我心里“咯噔”一下，目不转睛地盯着蜘蛛，没想到它荡在了半空中，原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢，等它玩够了，又像弹簧一样“嗖”的一下上去了，我长长地吁了口气，幸亏没掉到我的床上来，唉，真是有惊无险啊!（注：这篇文章有点多。低年级的同学不需要写这么多。但是同学们可以借鉴里面事情发展的过程和小作者心理状态的描写。）日记指导：1.主题集中，具体写一件事或者两件事，不要从早到晚流水账样的描述。2.写日记时注意抒发自己的情感，高兴或者难过，而且可以写出高兴和难过的原因。3.每天尽量可以找不同的内容来写，可以是帮父母劳动,帮妈妈做饭，和家人逛街，去书店买书，和小朋友玩耍，看电视引起的感受等等。写日记的范围很广，要根据自己的生活经历，写今天的做过的事情并且能让你印象深刻的事情。4.如果写日记写相同的事情，那就要写出自己不同的感受。5.掌握格式。写日记应按日记要求的格式写，先写明时间、天气，然后写正文，如正文内容多，可以分成几段来写。正文上面可加标题，也可不加标题。第二篇：日记指导12月2日星期二晴这几天学完24课课文《日记两则》后，我让孩子通过自己每天生活体验，把当天发生的事情写下来，训练孩子写日记的好习惯，竟然孩子们兴趣浓，写出来的日记非常精彩！昨天，美术老师正在指导孩子们制作“大嘴巴”，正好下课我看见了，连忙机灵一动，让孩子通过上美术课制作手工，来尝试写一篇日记，我抓紧5分钟时间给孩子一个提示：（1）时间、地点、人物、事情经过、结果、收获这六要素不可少。（2）还可以把自己制作的“大嘴巴”，通过拟人的手法，第一人称来写，这样写生动逼真。（3）还可以以介绍的形式，写写自己主人是怎么把自己打扮这么漂亮的过程写下来。果然，功夫不负有心人，第二天交上来的家庭作业很多孩子都写得很棒，而且形式多样，语言丰富，把我乐的开怀大笑。漂亮的大嘴巴二年二班朱珈葳“我叫晶晶，是一个漂亮的大嘴巴。我这么漂亮，是因为我的主人仔细地认真地一步一步地把我制成。首先，主人拿一张正方形的卡纸将它对折，然后再找到纸的中心点，再折成一个小正方形，然后再对折，再把纸叠进去，主人再在纸上画上一个大的嘴巴、鼻子、头发、舌头、耳朵，这样漂亮的我就做成了。”巧手制作“大嘴巴”二年二班谭深今天，上美术课的时候，刘老师叫我们折大嘴巴，我把大嘴巴折好后，把两边粘上了双面胶，它的中间就合龙了，我就用黑色的勾线笔跟它画上了眼睛。用紫色的蜡光纸做成了耳朵，用绿色的蜡光纸做成了胡须，用红色的蜡光纸做成了笑脸，用橙色的蜡光纸做成了舌头，又用土黄色的蜡光纸做成了手，还用黄色的蜡光纸做成了脚。最后，我把它们一个一个的帖了上去，大嘴巴就变的漂亮极了！制作大嘴巴12月1日星期一天气