日记篇.docx

日记篇

第一篇：日记篇“咚咚咚……”敲门声想起，是莹在门外站着，内心象海潮一样翻滚不止，她太激动了，只要十分钟，她将会是另外一个心情，另外一个地位，十班日记㈤。“进来吧，打扰人家休息。”地理老师说道。一见是莹，立即改了口气，一种捉摸不定的口气。“我是来……”莹声音颤抖着，话却被老师打断：“正好有个任务要布置下去，这些卷子，拿去发了。”“我要辞职……”“什么？”莹两耳膜好象要被震破，但老师的话又使她惊奇的要叫出来。“我早知道了你会这么说，囡是很可惜。好吧，我同意。”这么简单？不会是做梦吧？莹顺手接过卷子，蹦蹦跳跳地回了教室，把这个消息告诉了囡，她也不知道为什么要告诉囡，怨恨似乎已经化解了，一切又似乎那么顺利，莹把地理课代表的职务拱手相让了，也很平静，“江湖”上没有传言，莹真是百思不得其解，中学生作文《十班日记㈤》。现在，莹已经满足她的地位：数学课代表。接下来的日子里，莹就一个任务：调教好组员旋和兴。可是旋太调皮了，经常和兴打架。日子真是太难过了……还剩几个星期考试，地理老师换了，换成了一个40多岁的“阿姨”，比较凶。所有的主科老师都板起了脸，一点笑容都没有。莹真是，都快憋死了。现在莹的EQ还不错，所以不孤单。第二篇：支教日记篇支教日记2011年7月27日星期三晴转多云如梦一般，今天我们终于站在了会宁县汉岔乡南湾小学的那三尺讲台上......这里的条件确实不是所想的那么乐观，夹在大山中间的一个小山村，没有树木的环绕，没有草木的装饰，蜿蜒的山路像一条盘旋的丝带，游刃有余的穿梭于各山之间，铺展在大家面前的是一幅特属于黄土高原的独有景象。伴着第一缕阳光，我们十五个人走上了属于自己的讲台，说实话，原以为自己会很胆怯，毕竟那个讲台以前只是自己的一个梦想，当突然要成为现实时有些小紧张吧。走进教室，看着那一张张童真而可爱的脸庞，一双双充满希望的眼睛，顿时我的表情很从容。正如我们的队长来之前对我们所说，这里的孩子特别纯朴，只要你真心的去发现，从他们那清澈的双眸里你可以发现他们的内心世界，那是一个清纯而简单的童话般的世界，没有尘世的腐蚀，没有现实的残酷，一切是那么单纯而美好，让人不自觉得充满羡慕之意。自然条件、人为因素的限制，使这里很封闭，获取信息的渠道少之又少。今天做了一个小小的调查，问他们除了本地区，有谁去过大山之外的繁华大城市。六年级总共二十八个人，仅此一个同学说他去过湖北，看到了高楼大厦，柏油马路，如行云般的车流，时尚漂亮的都市人......看着这样的结果，很是惊讶，于是，我又把范围缩小，问除了本县，还去过甘肃省其他地区的有哪些，结果只有两个女生说她们去过兰州市。当问到她们喜欢城市的生活不，她们的答案出乎了我的意料，不过也是情理之中，每个人都有一种心理，就是在一种安逸的环境下生活时间长了，对外面不一样的生活由于陌生就有些排斥，所以当她们一致回答不喜欢时我明白了，与那些生活在城市中的同龄孩子相比，这里的孩子相差的不仅仅是一步两步，有些鸿沟确实是很难逾越的。经过引导，虽然对于大山之外的锦绣世界充满了期待，可在思想的深处，过度封闭的空间还是禁锢着她们活跃的思维世界。一整天的支教活动结束了，大家讨论最多的是这些孩子太害羞了，上午刚开始都不怎么配合，到下午情况立马好转了很多。我觉得这些都不是什么问题，由于陌生可能暂时显得生疏，等慢慢彼此了解之后，我们大家和她们会成为最好的朋友。虽说二十天我们无法改变什么，带去的东西也微不足道，可在思想上，我们要转变她们的想法：走出大山，放眼看看外面信息化的世界是多么精彩。2011年7月28日星期四天阴被一声声淅淅沥沥的雨声惊醒，“啊，下雨了！”我们几个惊叫了起来。知道吗？在这里，能下雨，感觉真的和不可思议，而且是在这么关键的时刻——我们的用水在水窖里深度不到一米了，且它的直径不到三米。这几天大家都开始发愁了，不敢轻易多用一滴水，本着节省再节省的原则洗脸洗脚有时候都免了。“这下可好了，大家都不用再担心水的问题了，”我们大家这样想着。今天是我们到会宁的第三天，上课的第二天，大家兴致很高昂，有的在中午陪那些中午不回家的孩子聊天，做游戏，交流感情，辅导功课；有的带电脑上课，让孩子们见识以前只在电视上见过的东西，教他们一些简单的电脑知识；有的上课特别诙谐幽默，课堂气氛相当的活跃，他们跟孩子们打成一片，无论是老师，还是学生，都像朋友一般，表现出亲密友好的关系、、、、、、可我今天的六年级数学课就相对没那么顺利。原先想着他们是即将上初一的学生，思维应该是很活跃的，课本知识在这短短的二十天时间里也教不了多少，还是给他们教，一些具有探究性的课外知识，在以后遇到问题能首先自己独立思考，培养这种创新，勇于实践的能力。于是在早期教案的准备过程中，我就搜了一些很实用的生活中的数学趣味知识，针对初一学生，我想他们肯定可以接受，可结果、、、、出乎