无私奉献铸师德.docx

无私奉献铸师德

第一篇：无私奉献铸师德无私奉献铸师德尊敬的各位老师，亲爱的同学们：大家好，今天我演讲的题目是《无私奉献铸师德》。作为一名工作还不满三年的青年老师，我不敢在大家面前大肆谈论“师德”的内涵。今天所言，只是我作为一名普通教师的感受。借用郑杰老师的一句话：“我不能保证我所说的每句话都正确，但我能保证我每句话都出自真诚”。教育伴随着人类文明不断向前发展，同时也产生许多教育大家，他们身上的优良品质都被发扬并继承到了今天。尤其是在被称作“礼仪之邦”的中华民族，从古至今，教育者们用自己的人格教育、感染、熏陶了一代代的仁人志士，给后人树起了师德的丰碑。渐渐地，人们自然而然地为“师德”二字贴上了“崇高”“伟大”“神圣”等标签，戴上了令老师难以承受的光环。我总觉得，当师德被大张旗鼓地去宣扬时，便在一定程度上丧失了某些本真。我想，既然选择为人师，就一定满怀激情与干劲，就一定决心用自己的青春无悔地守着教育事业。作为一名音乐老师，我只希望让孩子们虽然身处小小的教室，却如同徜徉在音乐的天堂，尽情感受音乐的美，为此，我精心备好每一节课、上好每一节课，这并不只是一种谋生的方式，更是凭着一颗良心在做事。08年地震中，那些留下光辉事迹的老师们用他们的行动，向世人阐释了“师德”二字的内涵。其实，我们都只是普通的老师，我们应该把自己的本职工作当作一份事业去干，踏踏实实做事，认认真真教书，耐心真诚地对待学生。这，就是“孺子牛”的师德。在我们身边的教师群体中，不乏这样的师德楷模。有一位体育老师，他知道学生喜欢羽毛球这项运动，可是羽毛球的消耗太快了，学生哪来这么多钱一天买球呀？于是，他每周末回家后，经常抽时间去市羽毛球馆，捡比赛后被丢弃的但仍然能用的球，每次一捡就是几大袋，带回来给学生用，这样的老师学生怎么能不喜欢？他的体育课，学生怎么能不欢呼雀跃、满怀热情呢？有一位英语老师，她为了鼓励学生奋发向上，激发学生的学习兴趣，不惜自己掏钱寻遍大街小巷，买来精致可爱的小印章和许多漂亮的圆珠笔，用小印章来阅作业，新颖别致，以激发学生做作业的积极性，提高作业的质量；用漂亮可爱的圆珠笔来鼓励英语单词听写优秀者，如此的用心，学生怎能不奋进？英语成绩何愁提不高？有这样的一批老师，在这个灿烂的季节里，激烈的备战着，他们像赛手一样，忘记了疲惫，就连三餐都在游击战，顾不上细嚼慢咽，扔下碗筷就去争抢着辅导，炙热的阳光让人变得乏困，可他们就连午休的时间都不放过，他们不累吗？累，但是他们深知，累的只是身体，只要学生有了美好的未来，他们的心却是永远的轻松和愉快。有这样几位老师，她们扔下自己嗷嗷待哺的孩子，却在用心照顾和培养一大批孩子，每当看到学生进步了、懂事了、成长了，她们都在灿烂的笑，他们因为顾大家，才舍小家。还有一些老师，带着自己未满百天的孩子，拖着自己未恢复的身体，回到教学岗位，难道他们不知疲倦吗？不，这是因为他们心系学生。这些人，不在别处，就在两中。他们对学校尽职尽责，对教育精益求精，对学生尽心尽力，但对自己的家庭却总是力不从心，无暇顾及。这些老师，他们都在默默无私地奉献，他们不是口的巨人，却是行的高标。师德，不就是这样简单吗？他们用行动影响着我，将成为我教育生涯中永远不变的航向。只要你心里装着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，只要你将自己对学生的爱化为具体的行动，这就是对师德最好的诠释。师德，就这样简单！我们不要求老师们人人都志存高远，但一定要对工作高度负责；我们不要求老师们都乐于奉献，但一定都要认真勤恳。我想，用不着那么大力地号召我们老师来学习师德，师德，它不是非得要用生命去抒写，它更闪烁在点点滴滴的爱的行动中。请我们每晚在临睡前，轻轻地扪心自问：今天，我教给了孩子什么？我教会了孩子什么？就只一句简单的反思，无需更多的语言，就足以来拷问我们的心灵。老师们，行动起来，让我们用爱来抒写师德吧！我的演讲到此结束，谢谢大家！第二篇：无私奉献铸师魂无私奉献铸师魂沁阳六中宋林林走上三尺讲台，教书育人，走下三尺讲台，为人师表。选择了教师，就等于选择了爱的奉献。爱是人间的春风，爱是生命的源泉，在没有心的沙漠，在没有爱的荒原，死神也望而却步，只要心中充满爱，幸福之花处处开遍。回首往年，似乎就发生在昨天，没有惊天地举动，没有华丽的语言，有的只是以往不变的无私奉献。一、以身作则，严己律生。孔子说过：“其身正，不令也行；起身不正，虽令不从。”学生在校学习，往往把老师的一举一动，一言一行都化为自己学习的内容和仿效的榜样。在班级管理和日常的教学活动中，我都严格要求。一是对自己，二是对学生。要求学生做的事，自己首先做到。每天早6晚9，风雨无阻。即便是处罚，也不例外。记得有一次，因晚上发烧，吃了含有安眠成分的感冒药，导致第二天早上早读迟到了5分钟，为此，我懊恼不已。我们班有个不成文的规定，凡是迟到者，