日本、韩国与中国台湾家教市场的研究报告(摘).（大全五篇）.docx

日本、韩国与中国台湾家教市场的研究报告(摘).（大全五篇）

第一篇：日本、韩国与中国台湾家教市场的研究报告(摘).日本、韩国与中国台湾家教市场的研究报告（摘）方晓东李水山李协京李新翠[摘要]本报告从家教市场的基本情况，学生、家长和社会对家教市场的看法，现行政策与管理，原因分析与启示这四个方面，对上述国家和地区的家教市场做一个概要的考察和分析。[关键词]日本；韩国；中国台湾；家教市场[作者简介]方晓东，中央教育科学研究所教育理论研究中心主任，研究员；李水山，中央教育科学研究所教育理论研究中心副研究员；李协京，中央教育科学研究所比较教育研究中心副研究员；李新翠，中央教育科学研究所教师发展研究中心助理研究员（北京100088）日本、韩国与我国台湾的家教市场都很繁荣，日本的课外补习机构——私塾甚至被称为“第二学校制度”。本报告从家教市场的基本情况，学生、家长和社会对家教市场的看法，现行政策与管理，原因分析与启示这四个方面，对上述国家和地区的家教市场做一个概要的考察和分析。一、家教市场的基本情况（一）规模日本、韩国与我国台湾的家教市场都已形成了较大的规模，这可以从其家教补习机构的数量、营业额度、参与人数及比率、教师数量等数据当中得到反映。1．日本据日本全国私塾协会的统计，2007年日本家教市场的私塾数量有7625所，营业额将近3600亿日元（约合人民币240亿元），听讲人数达1066万余人，私塾教师数量为75,730人。根据2002年《文部科学白皮书》统计，日本小学生有207万人上私塾补习，占小学生总数的29%，初中生有289万人上私塾，占初中生总数的75%（这一统计数据仅包括学校课程内容辅导，不包括各种兴趣爱好的课外辅导）。据报道，最近几年出于对宽松教育的担忧，日本学生接受私塾补习辅导的比率有增无减。另据私塾抽样调查的结果显示，日本学生上私塾的频率大多数是每周2－3次，小学生略低，多为每周1－2次，中学生稍高，多为每周2－3次，每次上课的时间要看补习科目的多少，一般大致每周在三四个小时左右。2．韩国根据韩国国家统计厅2008年公布的数据，韩国参加课外辅导的学生占学生总数的77%，其中小学生最多，有88.8%参加课外辅导，初中生比率为74.6%，高中生比率为55%。在被访问者中参加私塾辅导的家庭由1999年的66%增长到2003年85%，呈现继续增长的态势。3．台湾台湾为学生提供课外短期补习班。据台湾教育部委托高雄市设计的短期补习班资讯管理系统2008年5月13日的统计数据显示，整个台湾地区有各类补习班共计17,548家。最近十年台湾的补习班数量增长很快，由1999年的4382家增长到2008年的17,551家。数据显示，小学生有70%参加补习，国三（初三）生97%参加补习，高中生当中90%选择上补习班。高中补习班重点补习联考科目，周一到周五晚间开课，周末分上午、下午两批,每周三个小时的课程。因为每天涌进大量学生，大型补习班周围一般会形成一个经济带，小吃店、饮料摊、理发店、书店、文具店林立于大街小巷。在台北市还形成了一条闻名遐迩的补习一条街——“南阳街”，街上各种补习班琳琅满目。较大型知名的补习班，一班通常有两百多人，座位分为黑板区和电视墙区，但电视墙的视觉效果不很好，往往会看不清楚黑板上较小的字。多数补习班都是采用先报名先挑座位的方式，怕报名晚只能坐电视区，很多学生在报名前一两天，就开始到补习班彻夜排队。（二）类型1．日本从功能上划分，日本的私塾有两大类，一是升学辅导；二是课外补习。前者包括升入初中、高中和大学的入学考试辅导，后者则专指小学和初中五门主要学科——国语、算数/数学、理科、社会和英语的课外辅导。在日语里，这两类私塾均被称为“学习塾”或者简称“塾”。一般来说，单纯进行升学辅导的私塾很少，大多数是兼开升学辅导班和课外补习班。从授课形式上划分，日本的私塾分为两类，一是“家庭教师”，指在私塾提供的专门场所之外——如在学生家里进行辅导；二是“学习塾”，指在私塾提供的专门场所——如在私塾拥有的教室进行辅导。日本的私塾规模有大有小，大型私塾往往在若干地点拥有为数众多的教室，而小型私塾可能只有几间教室，甚至可能就设在讲师的家里。2．韩国从课外辅导类别来看，47.2%的学生参加私立学院辅导；25.2%的学生到指定地点学习；11.8%的学生参加课外小组辅导；9.6%的学生接受个人家教；3.2%的学生参加网络收费辅导。按学科划分，高达58.6%的学生参加数学辅导，55.6%的学生参加英语辅导，39.3%的学生参加国语辅导。3．台湾台湾的各类补习班有文理、外语、技艺等几大类。前面提到2008年5月台湾补习班数量有17,570家，其中各类补习班的数量分别为：文理类9161家，外语类5380家，法政类69，建筑电机、工艺制图、汽车修护类69家，资讯