昆虫世界教案Microsoft Word 97 - 2003 文档.docx

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第一篇：昆虫世界教案MicrosoftWord97-2003文档五年级下册研究性学习《昆虫世界》教案玉泉区民族实验小学刘丽娜教学目标1、通过创设情景，产生对昆虫世界的探究兴趣，并能从中提出问题。2、引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。3、学会有清晰、简洁、准确地概括主题，全面地考虑问题，培养学生思维的逻辑性。4、学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。教学重难点重点：引导学生积极思考，探寻研究小主题，训练学生思维的广度。难点：学会与同学交流自己的想法，提出自己的看法，培养学生学习的自主性。教学准备：课件教学课时：第一课时主题确立教学过程：一、导入新课1、今天有许多小伙伴将要和我们一起上课，大家高兴吗？让我们请小伙伴出场吧！2、课件播放昆虫图片3、大家知道图片中的小伙伴都叫什么名字吗？（指名回答）看来大家和他们其中的一部分已经很熟悉了，但是还有一些却还有些陌生，叫不出他们的名字。但是我们却对他们有一个共同的名字——昆虫。今天就让我们走进昆虫世界，了解一下这个庞大而又神秘的家族。（板书课题）二、昆虫常识介绍昆虫是动物界中最大的一个类群，种类繁多，数量庞大‘范围分布也很广，几乎遍及整个地球。不仅如此，昆虫的同种体数量也十分惊人。就比如我们常见到的蚂蚁，它的群体数量多达50万体，曾有人估计整个蚂蚁数量可能会超过全部其它昆虫的总数。三、了解研究的内容1、出示图片：大家再来看看这几张图片，你从图片中看到了什么？（指名回答）2、如果让你对昆虫进行研究，你会想了解昆虫的哪一方面？（指名回答）教师：你最想研究的是、、、、，原来你对这方面比较感兴趣。其他同学呢？（板书：感兴趣）四、对内容进行分类、筛选、分组1、同学们的想象力真是太丰富了，你们想知道这么多关于昆虫的知识。可是这么多的内容我们不可能全部进行研究，所以我们需要根据我们自己的时间、精力、财力、物力等方面因素来考虑研究的可行性。（板书：具有可行性）想再请大家对这些内容进行一下筛选，看看我们可以进行研究的有哪几个？（指名回答）2、其实这里面有一些内容比较相近，我们可以将这些内容划分为同一类当中。现在我们把这些内容划分为五大类。3、现在请大家按照自己的兴趣来进行分组。在进行分组时请大家要注意轻声、有序的进行。（分成小组）每个小组发一张表格。五、小组讨论、确定主题1、我们刚才将想要研究的内容进行了分类，现在我们需要对这些内容进行描述，从而形成一个主题。（板书：确立主题）在确立主题时我们常用的方法有叙述式和问题式，同时主题的表述还要准确、规范、简洁、醒目。根据老师提出的要求，现在请完成表格。2、小组讨论完成表格填写。3、全班交流4、修改完善主题，反馈交流六、教师小结在今天这节课上，大家针对昆虫世界的内容提出了自己的看番，并能够全面地考虑问题，准确、规范的确立了主题。同时也明确了确立主题时需要注意的事项，这为我们下一步的研究开了一个好头，我相信大家在今后的研究中会有更多的收获。板书设计昆虫世界感兴趣主题确立具有可行性叙述式、问题式准确、规范、简洁、醒目第二篇：昆虫世界教案《昆虫世界》教案教学目标：思想目标：在活动中，培养学生热爱生活、热爱大自然的思想情感。知识目标：通过教学活动，让学生了解纸的材质，尝试运用扭、揉、剪、卷、贴等方法用不同的纸进行塑造。能力目标：充分体味塑造的乐趣，发现塑形的美感，发展创新思维和审美能力。教学重点：掌握扭、揉、剪、卷、贴等方法对纸进行塑形。教学难点：如何较好地表现昆虫的特征。课时安排：一课时。教学准备：教师：相关图片、制作范例、课件、彩纸或废弃的纸料、剪刀、胶水、彩笔等工具材料；学生：彩纸或废弃的纸料、剪刀、胶水、彩笔等工具材料。教学过程：一、谈话导入各位同学，你们好，非常高兴能给大家上课。你们一定发现了，我今天带来了一个小伙伴，就是它——小蝴蝶！小蝴蝶今天来，不仅是想和大家交朋友，还想带大家到它的家园——昆虫世界去参观一下（板书课题）。昆虫是我们地球上种类最多的动物，有好几百万种呢！在地球的任何角落几乎都能找到它。你们想跟着小蝴蝶去昆虫世界吗？二、认识昆虫去之前啊，小蝴蝶要我考考大家：我这里有好多小虫子的图片，我们一起来看看它们都是谁？（出示各种虫子的图片，让学生说出名字）可是这里有三只不是昆虫，小蝴蝶已经躲在了它们后面，我要请三个同学把它们找出来。如果找对了，你就可以把小蝴蝶带回家了。（请学生挑出不是昆虫的图片）同学们，你们看，他们都找到蝴蝶了？说明他们都找对了。但为什么蜘蛛、蝎子和蜗牛不是昆虫呢？现在让我们来看看小蝴蝶是怎么说的。（↙演示课件）A“请你数一数”出示蝴蝶图片，提出问题：1）我有几对翅膀？（↙两对）2）几对触角？（↙一对）3）几条腿？（↙六条）(请学生