易尊景观设计城市公园景观空间.docx

易尊景观设计城市公园景观空间

第一篇：易尊景观设计城市公园景观空间城市中主要供休闲游憩的市民广场也可归人此类。城市公园的开放性体现为一种休闲型景观空间，与相对封闭的传统公园或商业陛的主题娱乐公园是有区别的。易尊景观设计,知名园林景观设计公司,园林景观设计领域三维参数化设计的推动者,首创全节点三维立体施工图.提供高品质居住区园林景观设计,城市规划设计,旅游风景区.传统的公园通过收取门票的手段，限制了进入人群的数量和频率；而主题娱乐公园由于大量商业设施的存在，往往成为刺激消费、满足猎奇心理的商业空间。随着社会的发展，仅仅以追求新的信息量为目的已经不能满足人们的需求，人们开始呼唤一种更为普及和日常化的景观空间，一种与日常生活相耦合的景观形式。由于作息制度的调整和老年化社会的需求，人们有了更多闲暇时间，特别是老年人，对休闲活动提出了更多要求。日前，许多传统公园通过设立月票、年票等手段来吸引老年人群，或是通过破墙透绿的方法将公园的绿色融入城市景观之中，公园开发化的趋势越来越明显。许多新建或改建的市民广场和城市游园进一步满足了城市人群休闲活动的需要。城市公园历史性景观特征及物质空间的延续，公园肌理以及坚固、持久和弹性等其他物质属性的具体表现。历史性景观的恢复与更新不是历史性景观简单地罗列与再现，而是通过对场地当前现状和时间环境的空间结构——历史性景观空问结构、社会人文结构的比较分析，结合公众的参与，追求历史性景观的原真性和延续性的同时，整合历史人文风情与景观结构，审视其与现代社会的关系，以实现景观与历史的共生。第二篇：《城市公园景观设计》课程标准（模版）《城市公园景观设计》课程标准课程编号：25030612总学时数：48学时学分：3学分一、课程性质、目的和要求（一）课程性质城市公园景观设计是艺术设计专业的专业限选课。（二）课程目的通过对城市公园规划设计的学习和了解，使学生掌握城市公园规划设计的基本内容和方法。使学生具备现场调查分析能力、综合思考的能力，计算机绘图能力、文字撰写能力及语言表达能力。作业要求从中小型的城市开放公园着手，做到有创造性、技术合理、因地制宜地规划城市公园，确立主要的景观体系，突显绿色、生态、自然的景观环境，充分反映公园绿地环境的内涵，体现时代性和地方性特征。（三）课程要求本课程是实践性很强的课程，包括课堂讲授和实训作业两个主要环节，这两个环节是相辅相成密不可分的。课堂讲授主要包括城市公园的发展、功能分析、空间组织、构成要素等内容。实训作业要求在教师的指导下，每个学生结合项目实际场地，掌握景观设计的图纸表达能力和应用能力，创造性的设计出形象鲜明、满足大众需要、有着良好生态环境的城市公园。二、本课程的基本内容第一章：城市公园概论（一）教学目的与要求通过本章的学习让学生掌握城市公园的历史发展概况，城市公园的功能及作用，城市公园的类型，为城市公园的设计奠定理论基础。并要求学生能掌握城市公园的设计要点，了解城市公园的规划标准及发展趋势。（二）教学的重点与难点教学重点：全面了解国内外城市公园的形成背景及分类体系。教学难点：掌握城市公园规划的标准及设计要点。（三）课时安排：4课时（四）主要内容第一节城市公园的形成与发展（1）课时1、基本概念2、西方与中国城市公园发展概述第二节城市公园的功能与分类（1）课时1、城市公园的功能2、城市公园的分类第三节城市公园的规划标准（1）课时1、影响标准的因素2、内容和规模3、园内主要用地比例4、常规设施5、公园游人容量计算6、公园绿地指标计算第四节公园景观设计要点（0.5）课时1、本质：开放性2、原则：可达性、休闲性、自然性3、要素：自然、人工第五节城市公园设计趋势（0.5）课时1、更新设计要素、规划人的体验2、对场地精神的体现3、功能日趋综合4、注重生态改善的原则5、与当代艺术相结合（一）教学目的与要求通过本章的学习，让学生认真收集并分析典型案例的现状基础资料和相关背景资料，分析规划设计基地和周围环境的关系。（二）教学的重点与难点教学重点：认识到城市公园功能分区的重要性。教学难点：掌握城市公园的交通组织划分的标准，并能在实践中运用。（三）课时安排：2课时（四）主要内容第一节功能分析（1）课时1、使用功能分析2、年龄结构分析3、功能分区与平面设计第二节交通组织（1）课时1、交通组织与路网布局2、道路分级、宽度与设计规定3、铺装场地第三章城市公园空间体系（一）教学目的与要求通过本章的学习，使学生了解到城市公园空间的构成要素，空间的组织形式，并能运用城市公园空间的设计手法独立规划公园平面方案，提出相应的文字或图式结论，形成设计理念。（二）教学的重点与难点教学重点：掌握城市公园空间的构成要素及组织形式。教学难点：运用城市公园空间的设计手法规划公园平面方案。（三）课时安排：2课时（四）主要内容第一节城市